Zobrazeno 1 - 10
of 51
pro vyhledávání: '"Sara Sintonen"'
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 13, Iss 2 (2024)
Tässä katsauksessa tuomme esille lämmön tematiikan ja pohdimme sitä erityisesti suhteessa varhaiskasvatuksen opettajan ammatillisuuteen sekä varhaiskasvatuksen opettajankoulutukseen. Käytämme termiä "lämpö" kuvaamaan kokoavasti ja kokonais
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1952c48122a345058598669b5bc5821b
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 17, Iss 1 (2023)
Varhaiskasvatuksen opettajan asiantuntijuuteen on nähty kuuluvan kiinteänä osana reflektiivinen työote. Reflektiodiskurssissa painottuu aikuislähtöisyys, jolloin reflektio voi näyttäytyä yksisuuntaisena aikuisesta lapseen suuntautuvana toimi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fdbe970169e4484ac6be70fcf9ab6e9
Autor:
Sara Sintonen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 3 (2022)
On kiinnostavaa pohtia, miten voimme kasvatuksella edesauttaa kehystämään materiaalisia kokemuksia osaksi kasvua. Tässä yhteydessä kasvu ei ole riippuvaista ihmiskeskeisistä määreistä tai taidoista, vaan siinä näkyy lasten omalakisen eloi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99716c1ede574db7add11258c4b6ece1
Publikováno v:
Research in Learning Technology, Vol 27, Iss 0, Pp 1-13 (2019)
We set out to assess the extent to which writing modality affects recollection in children and adolescents. We examined 10- to 11-year-old children’s (N = 63) and 16-year-old adolescents’ (N = 43) handwriting, keyboarding with a laptop computer a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6311ae0ab2834a4d9b148887cc15a96c
Autor:
Laura Flemming, Sara Sintonen
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 9, Iss 2 (2020)
Pohdimme tässä katsausartikkelissa kahden varhaiskasvatuksen opettajan kanssa käydyn keskustelun ja sen analyysin kautta, kuinka häpeän ilmeneminen lapsuudessa ja omat lapsuuden häpeän kokemukset voivat heijastua ammattilaisuuteen kasvattajana
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82be56b4ad6b4392a08a1376e48aedda
Publikováno v:
Educare, Iss 1 (2020)
This article provides an overview of how aesthetics is treated in the current Finnish basic education core curriculum document. Relatively little research has been conducted on aesthetics in Finnish curricula, particularly from an interdisciplinary a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c09368668d6f49058305fd072706698b
Autor:
Satu Grünthal, Sara Sintonen
Publikováno v:
Media & Viestintä, Vol 42, Iss 1 (2019)
Tässä analyysiartikkelissa tavoitteenamme on tuoda esiin nuorten omia käsityksiä ja kokemuksia lukemisesta älylaitteella. Suunnittelimme ja toteutimme tutkimuksen, jossa lukeminen sovitettiin nuorille ominaisiin medioihin ja tekstityyppeihin: jo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c60b7980aae74ab1947dd5ac4e1f2cfb
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 11, Iss 1 (2017)
Minecraft on yksi suosituimmista pienten lasten peliympäristöistä, ja kuuluu tämän hetken kiinnostavimpiin digitaalisen kulttuurin ilmiöihin. Minecraft tarjoaa puitteet luovuudelle ja mielikuvitukselle ja se on uudistanut monipelaamiseen liitty
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/506172b292e64fb3aa64243143458669
Publikováno v:
Media & Viestintä, Vol 39, Iss 1 (2016)
Tässä artikkelissa käsitellään alakouluikäisten oppilaiden kokemuksia yhteisöllisestä digitaalisesta sisällöntuottamisesta osana kouluopetusta. Mobiiliteknologiaa hyödyntävät projektit on toteutettu eri luokilla kahdessa peräkkäisessä
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c351cb39c7df436caad63ea89a107926
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 13, Iss 2, Pp 1-24 (2009)
La historia de la educación en medios de comunicación en Finlandia puede ser percibida como parte del desarrollo de la educación finlandesa. El desarrollo de la educación en medios de comunicación en Finlandia ha pasado por numerosas fases. Desd
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8c70b507091a43dea47a2dfc15ee8c0e