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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 2, Pp 143-166 (2020)
Durante la formación inicial del profesor de educación primaria, se debe proporcionar la oportunidad para que los estudiantes desarrollen conocimientos que les permitan intervenir de modo efectivo y pertinente en la formación matemática de los ni
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https://doaj.org/article/785897a2be01449aace007a2497338ff
Autor:
Melina Zampar, Sara Scaglia
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática (2015)
Esta comunicación tiene como objetivo analizar los procesos de validación puestos en juego por futuros docentes de matemática para fundamentar una proposición geométrica. Los sujetos de estudio son estudiantes que cursan Geometría Euclídea Pla
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https://doaj.org/article/8b23e846a92044ceace8c5f91c22518e
Autor:
Cinthia Rougier, Sara Scaglia
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática (2012)
En este trabajo se describe una experiencia áulica desarrollada con futuros profesores de matemática, con el objetivo de generar la posibilidad de que los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar procesos de formulación y contrastación de
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https://doaj.org/article/ffed91140cb3401696c84dea69cd6f17
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Revista de Educación Matemática (2009)
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https://doaj.org/article/0bcb3f8ac2014b349e2806c0498fbd42
Autor:
Fernanda Renzulli, Sara Scaglia
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática, Vol 22, Iss 2 (2007)
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https://doaj.org/article/f376c473d5c3424f8cc330a8d8335545
Autor:
Fernanda Renzulli, Sara Scaglia
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática (2006)
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https://doaj.org/article/8f6f54bd7e734f52abd2addd3bfda958
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Revista de Educación Matemática (2006)
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https://doaj.org/article/ff0dba9cd44e4e409605f9cdff2e953a
espanolEn este articulo presentamos una propuesta de ensenanza que se focaliza en objetos geometricos y se pone en juego con 17 estudiantes que cursan en 2018 una asignatura de geometria del tercer ano del programa de formacion de profesores en matem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e1277d9f8cfb9ff9fb12e1046f9a44f
http://funes.uniandes.edu.co/22865/
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 2, Pp 143-166 (2020)
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 2, Pp 143-166 (2020)
espanolDurante la formacion inicial del profesor de educacion primaria, se debe proporcionar la oportunidad para que los estudiantes desarrollen conocimientos que les permitan intervenir de modo efectivo y pertinente en la formacion matematica de los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::006775c7553ca1ecafe10e64e64f2da0
http://hdl.handle.net/10201/114225
http://hdl.handle.net/10201/114225
espanolEn este articulo presentamos una indagacion historica sobre los usos de las desigualdades en la historia de la matematica, realizada en el marco de una investigacion en torno al tema mencionado, cuyo proposito es contribuir a mejorar la calida
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http://funes.uniandes.edu.co/13365/
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