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Akademický článek
Innovating in a 4th course of Chemical Engineering: A Bolognese Recipe
Autor: Sara García Sastre, Sara L. Villagrá Sobrino, Iván M. Jorrín Abellán
Publikováno v: Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 3, Pp 155-168 (2010)
In this article we analyze a case study conducted within a pilot innovation experience in an undergraduate course on Chemical Engineering. The study was developed during three years, 2005/06, 2006/07 y 2007/08, at the University of Valladolid (Spain)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/24b02f9c73df4461a3b795c86a58eb19
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Akademický článek
Innovando en 4º de Ingeniería Química: Una receta a la Boloñesa
Autor: Sara GARCÍA SASTRE, Sara L. VILLAGRÁ SOBRINO, Iván M. JORRÍN ABELLÁN
Publikováno v: Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 3, Pp 155-168 (2010)
Este artículo presenta el estudio de caso de un proyecto piloto de innovación docente en 4º de Ingeniería Química que se realizó durante los cursos académicos 2005/06, 2006/07 y 2007/08 en la Universidad de Valladolid. Con el objetivo de adapt
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e81eff53b07542c7aa2cc76026b1f3e8
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La teoría de inteligencias múltiples aplicada a la educación ambiental en escenarios inclusivos
Autor: Cristóbal Molpeceres Sanz, Marisol Lopera Pérez, Sara L. Villagrá Sobrino, Elena Charro Huerga, Leidy Evelyn Díaz Posada
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 3, Pp 189-207 (2019)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este estudio de caso reporta la experiencia de un maestro en formación inicial, quien articula la teoría de inteligencias múltiples con la educación ambiental, en el contexto de una macroinvestigación basada en diseño (Design based research), c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::326365a89aa58a9e01fad0d47d7fdf97
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2580
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Orchestrating an Ubiquitous Learning Situation About Cultural Heritage with Casual Learn
Autor: Víctor Alonso-Prieto, Juan I. Asensio-Pérez, Sara L. Villagrá Sobrino, Sergio Serrano-Iglesias, Adolfo Ruiz-Calleja, Pablo García-Zarza, Miguel L. Bote-Lorenzo
Publikováno v: Technology-Enhanced Learning for a Free, Safe, and Sustainable World ISBN: 9783030864354
EC-TEL
Producción Científica
This paper presents a case study that analyzes the orchestration of a ubiquitous learning situation involving a teacher and 89 secondary-school students using Casual Learn. This case study allows us to illustrate how teac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d07bf6ef3f983fd4dd2720efd8745b18
https://doi.org/10.1007/978-3-030-86436-1_30
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Editorial del número especial: Codiseño de situaciones educativas enriquecidas con TIC
Autor: Sara L. Villagrá Sobrino, Victoria Irene Marín Juarros
Publikováno v: Edutec, Iss 74 (2020)
espanolEl diseno educativo, o mas conocido por su denominacion en ingles (learning design), es una linea de trabajo e investigacion en el campo de la tecnologia educativa con largo recorrido, que ha crecido en campo de accion e influencia con el tiem
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37a84607e17378a3b11bd3f5288598f8
https://hdl.handle.net/10459.1/85315
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Revista Fuentes
Autor: Viviana del Carmen Palencia Salas, Bartolomé Rubia Avi, Sara L. Villagrá Sobrino
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La formacion inicial constituye un elemento fundamental para promover habilidades y competencias que permitan la practica investigadora del docente en la escuela. Aunque para favorecer esta practica es oportuno que existan condiciones adecuadas en la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d6e0b65cf3daa1834db52a6488c279f
https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/6988/8338
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REDU : revista de docencia universitaria
Autor: Sara García Sastre, Iván M. Jorrín Abellán, Sara L. Villagrá Sobrino, Rocío Anguita Martínez
Publikováno v: RED. Revista de Educación a Distancia, Iss XII, Pp 2-19 (2010)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
[ES] El Espacio Europeo de Educación Superior ha llevado a las Universidades de toda Europa, entre ellas las españolas, a cambios metodológicos para su adaptación al Proceso de Bolonia. Estos entornos educativos suponen una nueva conceptualizaci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2200dc2ddf718c22110ce260fb63d7ca
https://hdl.handle.net/10251/142190
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