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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
La desigualdad entre hombres y mujeres continúa percibiéndose en la actualidad, lo que queda reflejado en el contexto universitario estableciendo diferentes creencias en el alumnado sobre sexismo. El objetivo principal de la presente investigación
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https://doaj.org/article/f0d30964c9404f749481baceb0845681
Autor:
Sara Conde Vélez, Ángel Boza Carreño
Publikováno v:
Apertura, Vol 11, Iss 2, Pp 86-103 (2019)
This article presents a study which aims to validate and optimize a scale of evaluation of the education of the future from the perspective of the students. To this end, we took a sample of 431 students on different degree courses at the University o
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https://doaj.org/article/cf9edd9baa3a480691a37f045223543d
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 36 (2019)
El trabajo por rincones en la etapa de Educación Infantil es una estrategia metodológica muy recurrente entre el profesorado. Este artículo describe el proceso de diseño y validación de un instrumento para indagar en la organización, funcionami
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https://doaj.org/article/2553e2e2819e46c79e1d800a99ec0650
Autor:
Ramón Tirado Morueta, Sara Conde Vélez
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 19, Iss 2, Pp 153-178 (2016)
Este artículo presenta un estudio cuyo objetivo es comprobar desde una perspectiva estructural la influencia de un conjunto de medidas en la reducción de problemas de convivencia. Se toma una muestra de centros con amplia experiencia en la gestión
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https://doaj.org/article/ce22da19835649c18cbbaa0f51237c8d
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 17, Iss 1 (2018)
El objetivo de este estudio es la descripción de factores que inciden en la mejora de la convivencia escolar realizando un estudio exploratorio sobre centros de convivencia escolar con buenas prácticas en Andalucía a través del Análisis de Corre
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https://doaj.org/article/97f3c63f89e746748e71cf5302b33482
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 22, Iss 0, Pp 211-228 (2015)
This paper presents a study on the change of thinking that occurs in students currently enrolled in the course of tutoring and mentoring in Early Childhood Education. This is an investigation of the work itself, reflecting the teacher and the student
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https://doaj.org/article/378114e56a5b492e881a3ea39b8aeb3b
Autor:
Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 3 (2016)
El trabajo que se presenta a continuación se centra en el análisis de estilos de uso educativo que el alumnado hace de la web 2.0 con el propósito de promover el conocimiento y beneficios de las misma y hacer propuestas que favorezcan la incorpora
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https://doaj.org/article/82e08ba92a464f98bdf80353bfd1993c
Autor:
Sara Conde Vélez, José Antonio Ávila Fernández, Lucía Núñez Sánchez, María Dolores Mirabent Martínez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 13, Iss 3 (2015)
Desde la aparición de la "web 2.0" en los inicios del siglo XXI, asistimos a una etapa revolucionaria en el mundo de la comunicación y del acceso a los recursos tecnológicos, posibilitando el uso de herramientas pedagógicas, por parte de una gran
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https://doaj.org/article/5bf33cbd3c8f414bb0cdcc7de3b4faad
Autor:
Ramón Tirado Morueta, Sara Conde Vélez
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 29 (2015)
Este artículo presenta un estudio cuyo objetivo es comprobar desde una perspectiva estructural la influencia de un conjunto de medidas en la reducción de problemas de convivencia: faltas injustificadas de puntualidad y asistencia, de respeto, daño
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https://doaj.org/article/bfafc82b80b1431f86646cda0a512a84
Autor:
Ramón Tirado Morueta, Sara Conde Vélez
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)
Ante la ausencia de estudios que aborden de forma estructural el fenómeno de la convivencia escolar, este artículo presenta un análisis complejo de la gestión de la convivencia en centros de educación secundaria. Para ello, sin ánimo de excluir
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https://doaj.org/article/2f95e21da0074e8ab4a4933724d261b8