Identificación del alumnado de altas capacidades y estimulación de su creatividad como respuesta psicoeducativa

Autor: Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa, Lumbreras Bea, María Victoria

La presente investigación tuvo dos objetivos fundamentales que fueron por un lado, la identificación del alumnado de altas capacidades mediante la aplicación de pruebas psicométricas que medían fundamentalmente capacidades cognitivas y habilidad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2347::5a2c916d811eac290409ca47cd02cbc1
https://hdl.handle.net/2454/40739

Elaboración de un portafolio para estimular la creatividad en el alumnado de altas capacidades

Autor: Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa, Lumbreras Bea, María V.

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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El objetivo de la presente investigación consistió en la elaboración de un portafolio de actividades con el propósito fundamental de estimular la creatividad mediante un programa de enriquecimiento para el alumnado de altas capacidades, detectado

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e40aa57673a2080f804d2e371b91a1d
https://hdl.handle.net/2454/40601

Critical thinking, executive functions and their potential relationship

Autor: Sanz de Acedo Lizarraga, María Luisa, Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa, Villanueva, Oscar Ardaiz

Publikováno v: In Thinking Skills and Creativity December 2012 7(3):271-279

Efectos de variables tecnológicas y de la titulación universitaria en la creatividad ideacional

Autor: Sanz de Acedo Lizarraga, María Luisa, Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa, Ardaiz Villanueva, Óscar

Publikováno v: Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra

El objetivo del presente estudio fue examinar los efectos de tres variables -herramientas informáticas, objetos tecnológicos y titulación universitaria- en la generación de ideas creativas tanto a nivel individual como grupal. La investigación s

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Instrucciones explícitas para la ejecución creativa según dos tests de creatividad teniendo en cuenta la inteligencia

Autor: Sanz de Acedo Lizarraga, María Luisa, Sanz de Acedo Baquedano, María Teresa

Publikováno v: Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia

El objetivo del presente estudio fue, principalmente, comparar el impacto que puedan tener las instrucciones explícitas creativas y las instrucciones generales no creativas en la ejecución del Test de Expresión Verbal, Forma A del “Torrance Test

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