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Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): May to August 2021; e056
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e056
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e056
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021; e056
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e056
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Technology has been an important ally for Basic Education in pandemic times, but there still are teachers and students with difficulties to adapt to this new reality. Hence, through its bibliographic bases, this study intends to present and debate qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ad7df57727117c672636f11b4f6c35be
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1185
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1185
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 5; e16810514832
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 5; e16810514832
Research, Society and Development; v. 10 n. 5; e16810514832
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 5; e16810514832
Research, Society and Development; v. 10 n. 5; e16810514832
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
To be the protagonist is to promote something memorable in your social group and/or in your culture. Historically, the protagonism wasn't delegated to people of inferior classes or "marginalized" social groups. However, history is mutable, which mean
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2465cf09b99d2605db0335c50fc8b8de
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14832
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Submitted by ELTON CASTRO RODRIGUES DOS SANTOS null (eltoncastr@gmail.com) on 2018-08-03T12:44:33Z No. of bitstreams: 1 Tese Doutorado em Educação Elton Castro.pdf: 3954884 bytes, checksum: a844098156deb882dbd0b04448d28831 (MD5)
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http://hdl.handle.net/11449/154788
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Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e61893123cf67c83152664d80dba9016
Publikováno v:
Falange Miúda-Revista de Estudos da Linguagem; v. 3 n. 1 (2018): Saberes discentes: a Libras e suas interfaces, entre outros; 61-68
Revista Falange Miúda
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Falange Miúda
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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As línguas de sinais são denominadas como línguas de modalidade gesto-visual, ou seja, espaço-visual, pois é por meio das mãos que as informações linguísticas são produzidas e pelos olhos são recebidas. Itens lexicais de diferentes língua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a04b675e4e9caf76981202a1a460f635
http://www.falangemiuda.com.br/index.php/refami/article/view/167
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Publikováno v:
Falange Miúda-Revista de Estudos da Linguagem; v. 1 n. 2 (2016): Saberes discentes: descortinando o conhecimento; 45-51
Revista Falange Miúda
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Falange Miúda
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Objetiva-se com este trabalho analisar o processo de Implementação do Centro de Apoio e Suporte à Inclusão da Educação Especial – CASIES em Cuiabá - MT. A pesquisa de cunho historiográfico busca fundamentação para atingir os objetivos pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8a242f676f78539098c986f3b57ea062
http://www.falangemiuda.com.br/index.php/refami/article/view/50
http://www.falangemiuda.com.br/index.php/refami/article/view/50
Orientador: Vera Teresa Valdemarin
Banca: Rosa Fátima de Souza Chaloba
Banca: Elizabeth Madureira Siqueira
Banca: Ademilson Batista Paes
Banca: Adriana Aparecida Pinto
No alvorecer do Período Republicano, a educação prim
Banca: Rosa Fátima de Souza Chaloba
Banca: Elizabeth Madureira Siqueira
Banca: Ademilson Batista Paes
Banca: Adriana Aparecida Pinto
No alvorecer do Período Republicano, a educação prim
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/154788
Publikováno v:
Revista Diálogos; v. 1, n. 1 (2013): Edição de lançamento; 118-129
Objetiva-se por meio deste trabalho, com análise de fontes documentais, como: relatórios de presidentes do estado de Mato Grosso, Inspetores de Ensino Instrução Pública, disponíveis: no banco de dados do Grupo de História da Educaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revistasumft::6cdc24d25ec099ecafa7c3adfe096882
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2691
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2691
Publikováno v:
Humanidades & Inovação; jan2024, Vol. 11 Issue 1, p150-164, 15p
Esta obra tem como objetivo geral compreender o planejamento e monitoramento dos três ciclos do Plano de Ações Articuladas (PAR) dos municípios de Planalto da Serra, Poconé e Rosário Oeste e seus impactos para o financiamento, o regime de colab