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Akademický článek
Cursos de mestrados no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa.
Autor: de Souza Machado, Lucília Regina1,2,3 lsmachado@uai.com.br, Santos, Eloisa Helena4,5,6,7 eloisasantos@uaivip.com.br, Gonçalves Quaresma, Adilene7,8 adilenequaresma@gmail.com
Publikováno v: RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. dez2014, Vol. 11 Issue 26, p939-964. 26p.
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A reforma do estado e a gestão democrática na universidade pública brasileira
Autor: Turíbio, Eliana Vieira, Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Revista de Administração Pública e Gestão Social; julho-setembro 2017: 9(3) 135-242; 194-204
Administração Pública e Gestão Social; july-september 2017: 9(3)135-242; 194-204
Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julio-septiembre 2017: 9(3) 135-242; 194-204
Administração Pública e Gestão Social; julho-setembro 2017: 9(3) 135-242; 194-204
Administração Pública e Gestão Social
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
This article approaches the reform of the State implemented in 1990s, in Brazil, and its impacts on public universities, which needed to adapt to the new diversification and differentiation policy that measures their value by competitiveness and inno
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::086b38fce185c76d9418507ed25a7808
https://periodicos.ufv.br/apgs/article/view/5103
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APRESENTAÇÃO | PRESENTATION
Autor: Santos, Eloisa Helena, Diniz, Margareth
Publikováno v: Trabalho & Educação; Vol. 25 No. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
Trabalho & Educação; Vol. 25 Núm. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
Trabalho & Educação; Vol. 25 No 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
Trabalho & Educação; v. 25 n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação, Vol 25, Iss 1 (2016)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25, n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25 n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 89-95
O presente dossiê tem como objetivo reunir produções científicas que abordam a dimensão enigmática presente na atividade do(a) pesquisador(a) e que expressa a relação entre objetividade e subjetividade. Este objeto de pesquisa se inse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ac2694c3420bb1e5fb6f38be8ec5439
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9485
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4
A PESQUISA E SUA ESCRITA: QUESTÃO DE ESTILO E AUTORIA | Research and writing: a matter of style and authorship
Autor: Diniz, Margareth, Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Trabalho & Educação, Vol 25, Iss 1 (2016)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25, n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
Trabalho & Educação; Vol. 25 No. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
Trabalho & Educação; Vol. 25 Núm. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
Trabalho & Educação; Vol. 25 No 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
Trabalho & Educação; v. 25 n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25 n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 235-248
In this article, we will address the problems, dilemmas, and challenges in the relationship of the researcher with his or her object of research, as well as the advisor-advisee relationship, and to what extent these conscious/unconscious relationship
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f273b8c2dd464a832ee497b88e876975
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9483
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6
INCORPORAÇÃO DA ERGOLOGIA NO BRASIL: AVANÇOS, LIMITES E PERSPECTIVAS / The incorporation of ergology in Brazil: advances, limitations and perspectives
Autor: Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 21, n. 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação, Vol 21, Iss 3 (2013)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 21 n. 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação; Vol. 21 No. 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação; Vol. 21 Núm. 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação; Vol. 21 No 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação; v. 21 n. 3 (2012): DOSSIÊ DIVERSIDADE E LUTAS SOCIAIS NO CAMPO; 27-43
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O artigo apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa que buscou resgatar, historicamente, a incorporação da ergologia na produção do conhecimento no campo da educação no Brasil. O cenário da pesquisa limitou-se à Faculdade de Educaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::51926d4774cfe5ff6cd71c51df4947d4
https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/7438
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O SUJEITO, O SABER E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS
Autor: Diniz, Margareth, Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12, n. 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12 n. 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação, Vol 12, Iss 1 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 12 No. 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação; Vol. 12 Núm. 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação; Vol. 12 No 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação; v. 12 n. 1 (2003); 137-150
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O texto pretende explorar as concepções de saber e de sujeito nos campos da Sociologia e da Psicanálise, a partir de Freud e Lacan e de autores como Bernard Charlot e Jackie Beillerot apontando possibilidades de relações entre elas. Pensamos que
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::87f9b01e504a9e1c37f3a6427f6dad1b
https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/7371
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PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES NA UFMG
Autor: Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12 n. 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12, n. 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação, Vol 12, Iss 1 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 12 No. 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação; Vol. 12 Núm. 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação; Vol. 12 No 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação; v. 12 n. 1 (2003); 9-20
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O texto apresenta uma proposta de formação de trabalhadores construída em parceria entre o mundo da universidade e o mundo do trabalho com o objetivo de responder a uma demanda de formação de trabalhadores, em nível superior, que articule ensin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::892d03b0c24a252c09d003aa4b598e7c
https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8970
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A GÊNESE DA PERSPECTIVA ERGOLÓGICA: CENÁRIO DE CONSTRUÇÃO E CONCEITOS DERIVADOS / The genesis of the ergological perspective: scenario building and derived concepts
Autor: Vieira Júnior, Paulo Roberto, Santos, Eloisa Helena
Publikováno v: Trabalho & Educação; Vol. 21 No. 1 (2012); 83-100
Trabalho & Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2012); 83-100
Trabalho & Educação; Vol. 21 No 1 (2012); 83-100
Trabalho & Educação; v. 21 n. 1 (2012); 83-100
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O objetivo desta revisão de literatura é apresentar o cenário no qual o francês Yves Schwartz e seus colaboradores elaboraram as propostas de construção da perspectiva ergológica, bem como discutir os principais conceitos derivados desse proce
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::38ac12ed312c399ec1d20a28a73d5b81
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8729
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