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pro vyhledávání: '"Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos"'
Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Coorientador: Klaus Schlunzen Júnior
Banca: José Armando Valente
Banca: Simão Pedro Pinto Marinho
Banca: Maria de Fátima Salum Moreira
Banca:Édson do Carmo Inforsato
A prese
Coorientador: Klaus Schlunzen Júnior
Banca: José Armando Valente
Banca: Simão Pedro Pinto Marinho
Banca: Maria de Fátima Salum Moreira
Banca:Édson do Carmo Inforsato
A prese
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/126329
Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/126329
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/cathedra/20-07-2015/000841389.pdf
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/cathedra/20-07-2015/000841389.pdf
Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-03-08Bitstream added on 2014-06-13T20:14:25Z : No. of bitstreams: 1 santos_dan_me_prud.pdf: 2051257 bytes, checksum: f28e0c8147cb3bf3883fffd2bbb539
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/92326
Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Banca: Anair Altoé
Banca: Maria Cândida Borges de Moraes
A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber uma nova cultura de aprendizado onde professor
Banca: Anair Altoé
Banca: Maria Cândida Borges de Moraes
A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber uma nova cultura de aprendizado onde professor
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/92326
The school education can and should include the themes of sexuality and diversity, through practices based on building a more aware and just society. The theme “Sexuality and Disability” was requested as a training demand from a basic education n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26bb78df27e0ee354950cd64956dd9cd
Autor:
Tarumoto Olga Lyda Anglas Rosales, Santos Danielle Aparecida do Nascimento dos, Schlunzen Junior Klaus, Tarumoto Mario Hissamitsu, Schlunzen Elisa Tomoe Moriya
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs. 16:713-718
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b41f5c55df83fbd1592f2cd105cb48d
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12206
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12206
Autor:
Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya, Schlünzen, Klaus
Publikováno v:
Journal of Research in Special Educational Needs; Aug2016 Supplement, Vol. 16, p539-543, 5p
Autor:
Pinho, Sheila Zambello, Oliveira, José Brás Barreto, Galhardo, Eduardo, Faniou, Maria Emanuely Dias, Pereira, Naiane, Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho, Matheus, Selma Maria Michelin, Cesário, Maria Dalva, Horta Júnior, José Anchieta Castro E., Rongetta, Amanda Moretti, Godoy, Claraline Stocco, Bertani, Iris Fenner, Santos, Priscila Da Silva, Ribeiro, Márcia Cristina Perles, Pereira, Priscila, Bueno, Fagner Leandro, Almeida, Vera Lia Marcondes Criscuolo, Oliveira, Fátima Inês Wolf, Miguel, Cristiany Gomes, Bofi, Tânia Cristina, Carvalho, Augusto Cesinando, Prates, Kamila Eugenia Pavarina, Watanabe, Gabriela Chaddad, Azambuja, Laís Rosa Souza, Oliveira, Amanda Galvão, Souza, Ana Cecília Santos, Viotto Filho, Irineu Aliprando Tuim, Mastroianni, Edelvira Castro Quintanilla, Santos, Rafael César Ferrari Dos, Santos, Ariana Aparecida Nascimento Dos, Assumpção, Maiara Pereira, Ponce, Rosiane Fatima, Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya, Klaus Schlünzen Junior, Rinaldi, Renata Portela, Santos, Danielle Aparecida Do Nascimento Dos, Omodei, Juliana Dalbem, Santana, Jane Aparecida, Silva, Cristiane Castro Chagas, Cruz, Livia Gomes, Pimenta, Paula Regina Cardoso Spolador, Villela, Fabio Camargo Bandeira
Publikováno v:
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::495d7ca8066432c25468b61a05334c44
http://hdl.handle.net/11449/140104
http://hdl.handle.net/11449/140104