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Autor:
Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, Arturo Fuentes Cabrera, José María Romero Rodríguez
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 10, Iss 1, Pp 4-16 (2020)
The use of mobile devices in classrooms is becoming more and more common. The introduction of these resources to produce learning is part of the mobile learning methodology. Among the possibilities of these devices provide we can find, as an emerging
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https://doaj.org/article/462baa4eaa474e1699ce8c9be69e9a30
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 8, Iss 2, Pp 184-200 (2019)
Technological impact and immigration have resulted in ICT playing a significant role in educational adaptation to multicultural environments. This study focuses on flipped learning as an innovative teaching method. The overall objectives of this rese
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https://doaj.org/article/10ffc053eeac49f28cdd124b23b9db66
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 269-284 (2019)
El progreso de la tecnología ha propiciado cambios en la educación con el propósito de mejorar la calidad y la adecuación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a la realidad actual. En este panorama, la competencia digital docente cobra un pa
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https://doaj.org/article/8ebf863d326c4e7a9f8b129cc4586dbc
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 2, Pp 95-108 (2019)
El fenómeno migratorio en España se encuentra en continuo crecimiento. Este hecho supone que los centros educativos se configuren como espacios multiculturales a consecuencia de la escolarización de menores migrantes procedentes de otros países.
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https://doaj.org/article/c01d0b410f6044cf95297bb8b55e0f06
Autor:
Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, Santiago Pozo Sánchez, Juan Antonio López Núñez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 4 (2020)
La educación está asumiendo un periodo de cambio, propiciado por la inclusión de la tecnología en los distintos espacios de aprendizaje. Una de las tecnologías que está adquiriendo una gran proyección es la realidad aumentada (RA), la cual, pa
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https://doaj.org/article/3f907e97f3f147e79e6b272714d2ea44
Autor:
Santiago Pozo Sánchez, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Juan Antonio López Núñez
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 1 (2020)
El objetivo de este estudio se centra en analizar los factores que inciden en el profesorado para utilizar o descartar el aprendizaje invertido (en inglés, flipped learning) como metodología, tales como el ámbito de la asignatura, la etapa educati
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https://doaj.org/article/280c9087db4c4070a1cf766c51b66545
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 12, Iss 2 (2019)
RESUMEN: La implementación de las TIC en los centros educativos es una realidad que afecta a muchos docentes que – desafortunadamente – presentan una competencia escasa en su manejo y su conocimiento. Es por ello que diferentes proyectos estatal
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https://doaj.org/article/9d000b6418c54d6f81545a4c6b29ed89
Autor:
Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, María Belén Morales Cevallos, Eloy López Meneses
Publikováno v:
Edutec, Iss 67 (2019)
La competencia digital de los futuros docentes está adquiriendo un valor añadido en la educación debido a la naturaleza tecnológica de la sociedad. El objetivo de este estudio se centra en conocer la competencia digital de discentes universitario
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https://doaj.org/article/40909159d0134f3e9b077a01beade71c
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 55 (2019)
Se presenta un estudio con el objetivo de comprobar la eficacia del aprendizaje de los protocolos de emergencia SVB y RCP a través de la realidad aumentada (RA). Para ello se ha seguido un diseño experimental, mediante grupo control (n=25) y otro e
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https://doaj.org/article/c95a0051461e48a3a92a9697ab3aa3fa
Autor:
Santiago Pozo Sánchez, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Juan Antonio López Núñez
Publikováno v:
Multimodal Technologies and Interaction, Vol 4, Iss 2, p 12 (2020)
Educational innovation is a reality that is present in learning spaces. The use of emerging methodologies such as gamification and flipped learning has shown great potential in improving the teaching and learning process. This study aims to analyze t
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https://doaj.org/article/df950897b1454b40a1785ddbdb67ce62