Impacto del feedback en el rendimiento de los estudiantes universitarios

Autor: Jordi Villoro Armengol, Ingrid Hinojosa Alcalde, Daniel González Ibáñez, Santiago Estaún Ferrer

Publikováno v: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-11

Esta investigación pretende aportar datos para determinar en qué medida el feedback influye en el rendimiento académico.Se ha realizado una experimentación con estudiantes universitarios de los grados de marketing y de educación física. Se ha d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cc01fb2df9a0e08afbc86a9ef619123
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4189

Tiempo y escuela. Aportación desde la cronobiología y cronopsicología a la Sociología de la Educación. Anotaciones para la reflexión

Autor: Santiago Estaún Ferrer

Publikováno v: Estaun Ferrer, Santiago. Tiempo y escuela. Aportación desde la cronobiología y cronopsicología a la Sociología de la Educación. Anotaciones para la reflexión. En: Revista de Sociología de la Educación-RASE, 14 3 2021: 244-255
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La preocupación por una correcta organización de los horarios escolares se centra en el qué (curriculum), el cómo (metodología) y en el cuándo hay que enseñar, pero este cuando se centra en la mayoría de las veces en cómo distribuir las mate

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebf3e431b2b933b195c4e7c2d3b9bd0d
https://hdl.handle.net/10550/81748

EMOTIONAL EXPERIENCE IN ITALY, SPAIN, AND CUBA: A CROSS-CULTURAL COMPARISON

Autor: Santiago Estaún Ferrer, Barbara Sini, Dario Galati, Miguel Roca, Susanna Schmidt, Mayra Manzano, Carla Tinti

Publikováno v: PSYCHOLOGIA. 48:268-287

A semi-structured questionnaire was administered to students belonging to three different cultural contexts — Italy, Spain and Cuba — to determine what emotional experiences characterize their emotional life and which antecedents generate them. O

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3ad521f73fe676fc9c3c05bafd976de
https://doi.org/10.2117/psysoc.2005.268

Valuation of time in front of specifics tasks developed on paper and through personal computers in high school's Chilean students

Autor: Luis Cárcamo Ulloa, RAMON CLADELLAS, Santiago Estaún Ferrer

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 33, Issue: 2, Pages: 27-44, Published: 2007
Pedagogical Studies; Vol. 33 Núm. 2 (2007); 27-44
Estudios Pedagógicos; Vol. 33 Núm. 2 (2007); 27-44
Universitat Autònoma de Barcelona

The present article gives account of the main results of developed experimental investigations in Chile that it has by objective to compare the estimation of the time which adolescents do when they face the development of similar tasks with without c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::764101ac4383fde217aedcbd8f6a6b28
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052007000200002&lng=en&tlng=en

La Psicología vista desde la perspectiva de los estudiantes de primer curso de carrera del Estudi General de Girona

Autor: Zaragoza, S., Santiago Estaún Ferrer, Elena Añaños

Publikováno v: Universitat Autònoma de Barcelona

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::47fc6c3446e733821902928b50e3f94a
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/63dfe082-de48-4a74-b8a4-3867feea9880