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Publikováno v:
Education + Training. 65:298-311
PurposeThe main goal of this investigation is to analyze the implementation of a forced blended-learning program in social sciences higher education in a post-pandemic COVID-19 context. To reach that target, the authors suggest two specific objective
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fee2d4dbdb3b97c87056b1da44c637f
https://doi.org/10.1108/et-06-2022-0246
https://doi.org/10.1108/et-06-2022-0246
Publikováno v:
Educación XX1. 25:143-170
Esta investigación ha sido posible gracias al proyecto de I+D de «Generación de conocimiento» PGC2018-094491-B-C33 financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y cofinanciado con fondos FEDER de la Unión Europea, gracias al proyecto 206
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::538e5a1119cc03523d0526da408e96fe
https://doi.org/10.5944/eduxx1.30483
https://doi.org/10.5944/eduxx1.30483
Autor:
Santiago Alonso García, Juan José Victoria Maldonado, Jose Antonio Martínez Domingo, Blanca Berral Ortiz
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 14, Iss 1, Pp 4-15 (2024)
Digital competence is a key aspect to be taken into account in training at all stages. It is especially necessary to emphasize higher education stages and specifically on initial teacher training, as future teachers have the responsibility to promote
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62fdf5be7a3e4016b5a8a2363167228a
Autor:
Inmaculada Aznar Díaz, Santiago Alonso García, Pablo José García Sempere, Juan José Victoria Maldonado
La pandemia ha obligado a los sistemas educativos a utilizar un modelo pedagógico en el cual el proceso de enseñanza-aprendizaje se potencia basándose en las TIC, con el consiguiente reto que atañe a la inclusión. En esta obra se pueden hallar d
Autor:
Santiago Alonso García, María Pilar Cáceres Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, Juan Carlos De la Cruz Campos
En educación existen desafíos, objetivos y necesidades para realizar acciones investigadoras e innovadoras ajustando los procesos educativos a las realidades sociales, a las necesidades individuales y a la inclusión de nuevos grupos sociales. En l
Autor:
Inmaculada Aznar Díaz, Santiago Alonso García, José María Romero Rodríguez, José María Sola Reche
La gran diversidad de los fenómenos educativos está planteando nuevos paradigmas en la investigación educativa. Los hallazgos apuntan a la necesidad de dar mayor peso a las preocupaciones de los docentes cuando se establecen las agendas de investi
Autor:
Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche, Santiago Alonso García, Antonio José Moreno Guerrero
La investigación en el ámbito educativo es considerada como un elemento fundamental para analizar lo que los docentes conocen y realizan en sus respectivas aulas. Esto se debe a que la calidad del aprendizaje del alumnado está íntimamente relacio
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
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https://doaj.org/article/307168b4b5b34704bb6082ce7a9d25d5
Autor:
Yosbanys Roque Herrera, Santiago Alonso García, Manuel Cañas Lucendo, Gina Alexandra Pilco Guadalupe
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
El objetivo del estudio fue comparar las competencias específicas para la docencia digital en profesores universitarios diferentes atendiendo a variables académicas de interés. Este tuvo enfoque cuantitativo y diseño no experimental con alcance c
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https://doaj.org/article/3ad48edd831f4408a0f963a48044a9ba