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Publikováno v:
Educação, Vol 40, Iss 2, Pp 240-249 (2017)
Este artigo problematiza os desafios enfrentados por pessoas com deficiência em contextos de formação a distância, com o objetivo de sintonizar essa modalidade de ensino às contemporâneas configurações da escola tecnológica e inclusiva. O Cu
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https://doaj.org/article/9076a1ea9ed442d0a432527f61ed399f
Autor:
Santarosa, Lucila Maria Costi, Carneiro, Mára Lúcia Fernandes, Passerino, Liliana Maria, Geller, Marlise, Conforto, Debora
Publikováno v:
Educação, Vol 30, Iss 3, Pp 531-545 (2007)
Neste artigo, apresenta reflexões, implementações de acessibilidade em materiais pedagógicos e utilizações de tecnologia assistiva, visando propiciar a inclusão de alunos e professores com necessidades especiais, em curso de formação a dist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fea0bc869b67445a99800872b2affe07
Autor:
Loureiro, Cristiane De Barros Castilho, Sonza, Andr��a Poletto, Santarosa, Lucila Maria Costi
O presente artigo trata de uma an��lise de intera����es com um sujeito cego a partir da utiliza����o do Navegador do Sistema Dosvox (Webvox) para deficientes visuais (dv's). Tal an��lise possui um embasamento na Teoria Vygotsk
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69f01c16f683663c97a991c17a0f9f5a
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
This study is based on TPACK and SAMR frameworks to analyze the influence of teacher and school identity elements on the composition of the technological pedagogical content knowledge profile and on the uses of educational technology (ET) among 606 t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49cea103df3f81d3b7b3eae2f799b0ba
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43656
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43656
Publikováno v:
Educação; Vol. 40 No. 2 (2017): Dossier-Regulation of Research Ethics; 240-249
Educação; Vol. 40 Núm. 2 (2017): Dossier – Regulación de la ética en la investigación; 240-249
Educação; v. 40 n. 2 (2017): Dossiê-Regulação da Ética na Pesquisa; 240-249
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 40 Núm. 2 (2017): Dossier – Regulación de la ética en la investigación; 240-249
Educação; v. 40 n. 2 (2017): Dossiê-Regulação da Ética na Pesquisa; 240-249
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This article discusses the challenges which people with diverse needs face in the contexts of distance education in order to adjust this method to the contemporary settings of the inclusive technological school. The Teacher Continuing Education Cours
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7677019d1413989ddce94a492c38c85b
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/22943
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Esse artigo problematiza a utilização de recursos educacionais abertos, na perspectiva da web 2.0, como tecnologias impulsionadoras de movimentos educativos formais e não formais. Por meio de experiências na formação de educadores em cursos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::6f07192b0e04f3447c77aaba28e2ca0f
https://hdl.handle.net/10400.2/3071
https://hdl.handle.net/10400.2/3071
Publikováno v:
JUCS-Journal of Universal Computer Science 19(11): 1597-1614
This paper discusses the National Policy of the Inclusive Education and the distribution of Laptops - PROUCA. Both operate under the logic of inclusion in the context of education, the first aiming at school inclusion and the other at digital inclusi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85a0507535aa56fd27db5f3a5046adfe
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 449-468, Published: SEP 2012
o Eduquito, ambiente digital/virtual de aprendizagem desenvolvido pela equipe de pesquisadores do NIEE/UFRGS, busca apoiar processos de inclusão sociodigital, por ser projetado em sintonia com os princípios de acessibilidade e de desenho universal,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::6a095246785df1214e14041bbe70579a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382012000300007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382012000300007&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
ICT in Education; 2016, p171-197, 27p
Autor:
Moro, Eliane Lourdes da Silva, Estabel, Lizandra Brasil, Santarosa, Lucila Maria Costi, Silva, Fernando Antonio de Abreu e
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O artigo relata um estudo de caso com dois sujeitos do projeto de Pesquisa Cor@gem, que se realiza na Pediatria do Hospital de Clínicas de Porto Alegre-RS (HCPA). Apresenta-se como um projeto científico, mas se caracteriza como um projeto de afeto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::464c3cd953cfc4436e209cc2d414005d