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pro vyhledávání: '"Sani De Carvalho Rutz Da Silva"'
Autor:
Milena Galvani Rodrigues de Almeida, Awdry Feisser Miquelin, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar como a inclusão é abordada nos trabalhos acadêmicos apresentados no Simpósio Nacional de Educação em Astronomia (SNEA). Dessa forma, foram selecionados trabalhos de Comunicação Oral e Comunica
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https://doaj.org/article/188e0c1461e24d32b6e77e5346340e00
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 82 (2024)
Este texto objetiva refletir acerca da ética no processo de editoração de periódicos científicos, especialmente de periódicos da Área da Educação, destacando possibilidades de formação de acadêmicos da pós-graduação envolvidos nesse pr
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https://doaj.org/article/4b2268da942e4fdfab8aad1eb2180895
Autor:
Diego Fabricio Schlosser, Sani de Carvalho Rutz da Silva, José Roberto Herrera Cantorani, Luiz Alberto Pilatti
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 18 (2024)
O presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia do StorySign como uma ferramenta de Tecnologia Assistiva (TA) no ensino e aprendizagem de pessoas surdas. O método do estudo consistiu na avaliação do aplicativo StorySign em um iPhone 13 Pro
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https://doaj.org/article/179df023412c49609611084e3d24b822
Autor:
Adriela Maria Noronha, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Alessandra Dutra
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
Neste artigo analisam-se as contribuições e as possibilidades de utilização de um aplicativo educacional, denominado App Amplia Mente, no processo de aprendizagem de conceitos matemáticos em alunos com diagnóstico de deficiência intelectual (D
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https://doaj.org/article/a7ce2ada06ae4c91be62fda1af647fb9
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
As políticas de Educação especial e Educação inclusiva há tempos são discutidas em congressos, colóquios e periódicos em vários países. No entanto, ao considerar a inclusão da pessoa com deficiência no ensino regular, ainda existem barre
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https://doaj.org/article/eb972b12dfe04e32ab64f84e311ae65d
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
Analisa-se o processo de formação continuada de professores que atuam com pessoas que possuem o diagnóstico de deficiência intelectual, a inserir o soroban como ferramenta de cálculo para tais estudantes. Fundamentado na Teoria Histórico-Cultur
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https://doaj.org/article/824bff5a718a47219ebd7bd3cfc447be
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
Este artigo investigou as características que deve possuir um material concreto que favoreça a compreensão epistemológica de números inteiros por estudantes cegos. A lente teórico-metodológica utilizada pautou-se na Perspectiva Lógico-histór
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https://doaj.org/article/86c4113c471a48f3bd438f5bf0016f6e
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: Esta pesquisa investigou significados atribuídos aos números inteiros e suas operações nas intervenções com o material Soroban dos Inteiros. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa intervenção como abordagem de pesquisa e a análise
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https://doaj.org/article/2ab4cf4275704421bbe71fb1713dddf8
Autor:
Lucia Virginia Mamcasz Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Marcio Pascoal Cassandre
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 15, Iss 1 (2022)
A pesquisa de intervenção aqui relatada, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, tem como objetivo analisar as contribuições das adaptações materiais, táteis e descritivas, no processo de ensino e aprendizagem de Geometria Fractal para e
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https://doaj.org/article/48e433cdaa084e09afbeb64919c23735
Autor:
Marcos Gervânio de Azevedo Melo, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Awdry Feisser Miquelin
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 5, Pp 185-203 (2020)
O trabalho, ora apresentado, tem o objetivo de fazer uma análise de um livro de Física comumente utilizado por professores na rede básica. O livro em questão é o Tópicos de Física 3. Na ocasião, procura-se destacar aspectos behavioristas que
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https://doaj.org/article/9b2f9cf8a67c4e92973bc4f4a86836aa