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Autor:
Andreas Hein, Sandy Taut
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 2 (2016)
En el presente trabajo se desarrolla una investigación que indaga sobre las diversas formas en que se puede utilizar información evaluativa acerca del aprendizaje de los alumnos, y los factores que facilitan y dificultan su uso, en un grupo de esta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3754e6f1e344d28afed3a613fb561d7
Autor:
Sandy Taut, Yulan Sun
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 22, Iss 0 (2014)
Assessing teaching performance is a contentious issue in current educational policy in many countries. In Chile, a national, standards-based, multi-method, mandatory teacher evaluation system has been in place since 2003 to assess the performance of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac734877814344b7bf0b993450fe2c29
Autor:
Lukas Begrich, Anna-Katharina Praetorius, Jasmin Decristan, Benjamin Fauth, Richard Göllner, Christian Herrmann, Marc Kleinknecht, Sandy Taut, Mareike Kunter
Publikováno v:
Begrich, L, Praetorius, A K, Decristan, J, Fauth, B, Göllner, R, Herrmann, C, Kleinknecht, M, Taut, S & Kunter, M 2023, ' Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft ', Unterrichtswissenschaft, Jg. 51, Nr. 1, S. 63-97 . https://doi.org/10.1007/s42010-023-00163-4
Die Unterrichtsqualitätsforschung hat in den vergangenen Jahrzehnten viel zum Verständnis der Merkmale beitragen, die einen qualitätsvollen Unterricht auszeichnen. Sie hat einflussreiche Modelle hervorgebracht, die eine gemeinsame Grundlage für d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c2f90fe77e21e1f9bf0526c53b62362
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/was-tun-perspektiven-fur-eine-unterrichtsqualitatsforschung-der-zukunft(0d625239-ec71-4d84-8478-d94454f1b736).html
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/was-tun-perspektiven-fur-eine-unterrichtsqualitatsforschung-der-zukunft(0d625239-ec71-4d84-8478-d94454f1b736).html
Autor:
Jan Ulrich Hense, Sandy Taut
Publikováno v:
Zeitschrift für Evaluation. 2021:267-292
Wirkungsmodelle bezeichnen als Überbegriff verschiedene modellhafte Repräsentationsformen der Wirkungsweise von Programmen. Sie beschreiben Annahmen über deren Funktionsweise und erklären, wie, für wen und unter welchen Bedingungen eine Maßnahm
Autor:
Jan Ulrich Hense, Sandy Taut
Publikováno v:
Zeitschrift für Evaluation. 2021:261-266
Autor:
Sandy Taut, Siugmin Lay
Publikováno v:
Validity of Educational Assessments in Chile and Latin America ISBN: 9783030783891
Educational assessment and testing systems have become increasingly important in Latin America and their results are used for various purposes. However, are different interpretations and uses of these results appropriate? The content presented in thi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::03c2c3d122706c54c08621b78aad4c7d
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_2
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_2
Publikováno v:
Validity of Educational Assessments in Chile and Latin America ISBN: 9783030783891
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9374ca9cd1370586e2097eca12e044d4
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_1
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_1
Autor:
Jorge Manzi, Maria Inés Godoy, Daniela Jiménez, Sofia Puente-Duran, Sandy Taut, Diego Palacios
Publikováno v:
School Effectiveness and School Improvement. 30:328-348
An important challenge in evaluating the quality of teaching is to arrive at valid distinctions between teachers, particularly in the middle of the performance distribution. This study addr...
This edited volume presents a systematic analysis of conceptual, methodological and applied aspects related to the validation of educational tests used in Latin American countries. Inspired by international standards on educational measurement and ev
Publikováno v:
Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 29:147-153