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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Este artigo socializa reflexões produzidas a partir de uma pesquisa que objetivou investigar e analisar concepções de docentes de Física e de Engenharia sobre os significados produzidos por eles sobre a atividade de ensino que desenvolvem junto a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/214ba4bff6f24026927ea9a9fb42e08f
Publikováno v:
Revista Espaço Pedagógico. 28:1049-1172
O presente artigo socializa compreensões acerca do processo de formação de conceitos na perspectiva da psicologia histórico-cultural, em especial da Teoria da Atividade. Esta produção é um recorte de uma pesquisa de Doutorado em Educação nas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7dc06fb9b887a9e6d9251fb0e804a69
https://doi.org/10.5335/rep.v28i3.9905
https://doi.org/10.5335/rep.v28i3.9905
Publikováno v:
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC ; v. 12 n. 3 (2022); 65-85
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
Este artigo socializa reflexões sobre as ações docentes, a partir da análise de aulas de Física em um curso de Engenharia Civil, no tocante ao processo de formação dos conceitos trabalho e energia. O estudo teve como objetivo avaliar as ativid
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::febe80f16628c50efd426d1e3707bee2
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/823
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/823
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 6 (2021): Revista Insignare Scientia; 228-247
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 6 (2021): Revista Insignare Scientia; 228-247
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Este artigo socializa reflexões produzidas a partir de uma pesquisa que objetivou investigar e analisar concepções de docentes de Física e de Engenharia sobre os significados produzidos por eles sobre a atividade de ensino que desenvolvem junto a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d057fc5ce47b1e140681d79f1323c89e
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12151
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12151