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pro vyhledávání: '"Sandro Aparecido dos Santos"'
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 3 (2021)
O presente trabalho tem o objetivo de analisar as fragilidades e potencialidades das UEPS (Unidades de Ensino Potencialmente Significativas) sob a perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) na formação continuada de professores d
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https://doaj.org/article/94f4e39ecd8c4c42a7555f4f4ace2cbf
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
O presente artigo vai relatar o planejamento, desenvolvimento e aplicação de uma sequência didática no formato de Unidade compartilhada de Ensino Potencialmente Significativa (UcEPS), uma variação da Unidade de Ensino Potencialmente Significati
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https://doaj.org/article/a8f3f68548e643d390d6a89ca6854595
Autor:
Ana Lúcia Crisostimo, Sandro Aparecido dos Santos, Vantielen da Silva Silva, Sonia Cristina Ferrari
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 7, Iss 14, Pp 89-103 (2018)
Este artigo tem como objeto de análise o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE/PR), constituído a partir da parceria entre a Secretaria de Estado da Educação – SEED/PR, a Secretária de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior
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https://doaj.org/article/e044acf9977f47d38557752498e1423b
Autor:
Franciele Cristiane Oliveira Costa Alves da Luz, Sandro Aparecido dos Santos, Elaine Maria dos Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, p e5407 (2019)
Education in Brazil has many issues to be solved, especially regarding diversities, such as Rural Education, which has long been emphasized as a way to improve education for rural subjects. When we turn our attention to the use of Information and Com
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https://doaj.org/article/ba3fe202a59b4257bf76cc546ca816c5
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 3 (2018)
The computer and the internet are information and communication technologies, used to develop, for example, schoolar research works. Thus, it was questioned: how to promote a meaningful learning processes in this perspective? In order to answer this
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https://doaj.org/article/da785d7f6c654c83aa454d7e095dd076
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 3 (2021)
O presente trabalho tem o objetivo de analisar as fragilidades e potencialidades das UEPS (Unidades de Ensino Potencialmente Significativas) sob a perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) na formação continuada de professores d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df116cfe7b370d26f5e76d108ede99d6
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i3.51441
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i3.51441
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34, Pp 1-17 (2021)
Este articulo informara sobre la planificacion, desarrollo y aplicacion de una secuencia didactica en el formato de una Unidad de Ensenanza Compartida Potencialmente Significativa (UEcPS), una variacion de la Unidad de Ensenanza Potencialmente Signif
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b84ac4421ef8720803bd18757570ece
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/61983
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/61983
Publikováno v:
História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. 19:14-38
Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto a pos-graduandos de um programa de mestrado profissional na area de Ensino de Ciencias Naturais e Matematica de uma instituicao publica do Estado de Parana. O objetivo foi ana
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cbdf16e51bb144d008c14962857e64d4
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2019v19p14-38
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Publikováno v:
Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 6
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https://doi.org/10.22533/at.ed.76521270115
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Publikováno v:
O Ensino alicerçado em Fundamentos Teórico-Metodológicos
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https://doi.org/10.22533/at.ed.64710140821
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