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Autor:
Tannia Elizabeth Quiroga Torres, Elena Vicenta Hernández Navarro, Verónica Carlina Delgado López, Sandra Villacis Valencia
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 10, Iss 2, Pp 136-143 (2022)
La enseñanza problémica es la participación independiente y proactiva de los estudiantes, para solucionar problemas reales a través de la integración del saber ser, saber –saber y saber hacer, alcanzando un aprendizaje por competencias, acorde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5bc1dc94013e4f4a830b3d5add4fdfaf
Autor:
Sandra Villacis Valencia, Verónica Carlina Delgado López, Elena Vicenta Hernández Navarro, Tannia Elizabeth Quiroga Torres
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación. 10:136-143
La enseñanza problémica es la participación independiente y proactiva de los estudiantes, para solucionar problemas reales a través de la integración del saber ser, saber –saber y saber hacer, alcanzando un aprendizaje por competencias, acorde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eede2efec91f8f950fe9f8145696c517
https://doi.org/10.26423/rcpi.v10i2.534
https://doi.org/10.26423/rcpi.v10i2.534
Publikováno v:
Medwave. 20:eCS01-eCS01
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::971e6986e2824d44c5652ea3cd27df45
https://doi.org/10.5867/medwave.2020.s1.cs01
https://doi.org/10.5867/medwave.2020.s1.cs01