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Publikováno v:
Debates em Educação. 14:279-293
O estudo tem por objetivo analisar desafios impostos à prática educativa durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE), a partir da perspectiva de professores de História, que atuam no 1º ano do Ensino Médio de um Instituto Federal do Estado de Mina
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6fc78701917c914cf4e5685be9fba6a5
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p279-293
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p279-293
Autor:
Manuella Villar Amado, Ernesto Correa Ferreira, Denise Rocco De Sena, Ana Brígida Soares, Sandra Regina Do Amaral, Isabela Maria Seabra De Lima
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