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Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 129-147 (2022)
Realizada uma ação no contexto de formação de enfermeiros sobre notificação de violência com graduandos do curso de Enfermagem. Utilizou-se um caso elaborado e ficha de notificação de violência interpessoal/autoprovocada do Sistema de Infor
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https://doaj.org/article/4b75a8f2e56d40069ff6bf5f30ab2f68
Uso das tecnologias da informação em grupos de pesquisa brasileiros: revisão de teses e dissertações
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 47, Iss 1 (2021)
O objetivo deste trabalho foi investigar teses e dissertações sobre o uso das tecnologias da informação em grupos de pesquisa. Foi realizado um levantamento na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, sendo encontradas 12 (70,59%) dissertaç
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https://doaj.org/article/84afd01a989a4df69573bebe5221e228
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 21, Iss 5 (2019)
ABSTRACT Purpose: to check the effect of an educational intervention on the prevention of domestic child accidents, carried out by Speech Therapy trainees. Methods: an interventional research that uses primary research data. The action was done by tw
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https://doaj.org/article/6865a11106f546f99aed41bfdd630077
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 27, Iss 65 (2016)
Diante do elevado número de acidentes de trânsito (AT), o objetivo deste trabalho foi programar, aplicar e avaliar um software educativo para universitários sobre prevenção de AT – velocidade. Participaram das atividades 46 graduandos do curso
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https://doaj.org/article/bcf2a297f67d4db38ae64a378de9ec47
Autor:
Viviane Cristina de Castro Marino, Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, Andréa Carla Paura, Heraldo Lorena Guida, Célia Maria Giacheti
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 14, Iss 1, Pp 46-56 (2012)
OBJETIVO: caracterizar a inserção de egressos do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Marília, em Programas de Pós-Graduação (PPG) Stricto Sensu brasileiros. MÉTODO: foram utilizadas listas de graduados e Curricu
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https://doaj.org/article/7101c13d9cbf4e41959f94bf3751aa74
Publikováno v:
Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol 17, Iss 3, Pp 341-346 (2009)
This article aimed to evaluate the effect of an educative action on the knowledge of children's relatives about burns at home. Participants were 40 relatives of children under four years of age, equally divided between an intervention and control gro
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https://doaj.org/article/b8802fc5c51b412fa053e6faab3f267d
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 19:197-218
espanolEl objetivo de este estudio fue investigar la presencia de descripciones de temas de prevencion de accidentes y / o violencia en los planes de estudio de los cursos de Enfermeria en el Estado de Sao Paulo. Se analizaron proyectos politicos ped
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc7721aefadd8cd93642e57541c62f25
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p197-218
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p197-218
Publikováno v:
Psicologia da Educação. :42-50
Os acidentes de trânsito permanecem causando elevada morbimortalidade, mas são previsíveis e preveníveis, como apontam as políticas públicas. A temática da educação para o trânsito é indicada para ser desenvolvida em todos os níveis de ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3178fcc8c9d368a46cbd34fe75cc0b38
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2020i51p42-50
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2020i51p42-50
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior. 9:e023018
O docente ocupa um papel de extrema importância ao longo da história, capaz de propagar o conhecimento nas mais distintas fases da vida e contribuir para o senso crítico e de formação pessoal e profissional dos indivíduos. Assim, ressalta-se n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c37e1974b7b29c599623c79b44e6d20
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8663929
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8663929
Publikováno v:
A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc37c572e8d2b2d28448c10b9b4df089
https://doi.org/10.22533/at.ed.57720190310
https://doi.org/10.22533/at.ed.57720190310
