Zobrazeno 1 - 10 of 12 pro vyhledávání: '"Sandra Novais Sousa"'
1
Akademický článek
A constituição da práxis de uma professora iniciante na educação infantil: experiências do estágio para o campo profissional
Autor: Weverlin Ferreira Brizola, Sandra Novais Sousa
Publikováno v: Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
O artigo objetiva identificar elementos que evidenciem a constituição da práxis pedagógica de uma professora iniciante, por meio da observação de sua trajetória formativa da graduação até a inserção profissional. Para tanto, como procedim
Externí odkaz: https://doaj.org/article/caca426898b842f99f527d40e4cd53c2
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
No quintal do PIBID, os achadouros docentes: casos de ensino, narrativas formativas e desenvolvimento profissional
Autor: Sandra Novais Sousa, Eliane Greice Davanço Nogueira, Cristiane Ribeiro Cabral Rocha
Publikováno v: Roteiro, Vol 46 (2021)
O artigo objetiva trazer ao debate as interfaces entre os casos de ensino e as narrativas formativas, tomando como objeto de análise as ações desenvolvidas em um subprojeto do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), no âmbito do cu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4d8a94eb9cc54a689d9395942c14237c
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Mestrado Profissional em Educação: Terceiro espaço formativo para professores da Educação Básica
Autor: Sandra Novais Sousa, Lindalva Souza Ribeiro, Eliane Greice Davanço Nogueira
Publikováno v: Dialogia, Iss 21 (2015)
No presente artigo, apresentamos as ideias de Ken Zeichner (2010), que defende o que chama de “terceiro espaço formativo.” Propomos, assim, uma reflexão em busca da aproximação desse conceito com o que entendemos ser uma potencialidade do Mes
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6c2afb05fec74923ad0953fdb43d21de
Zobrazit plný text záznamu
5
Programa de Residência Pedagógica em tempos de pandemia
Autor: Sandra Novais Sousa, Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Heloise Vargas de Andrade, Weverlin Ferreira Brizola
Publikováno v: Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 23
O artigo tem como objetivo apresentar e analisar as experiências propiciadas por um subprojeto vinculado ao Programa de Residência Pedagógica (RP), desenvolvido no âmbito do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a17831e3f1850ea90ae0963e0a5f6ed
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2021.v23.35102
Zobrazit plný text záznamu
6
AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO COMO PONTO DE PARTIDA E DE CHEGADA NO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DA UEMS: REVELAÇÕES E DISPOSIÇÕES A FAVOR DOS PROCESSOS FORMATIVOS
Autor: Sandra Novais Sousa, Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Eliane Greice Davanço Nogueira
Publikováno v: Revista Ciências Humanas. 12:174-188
O artigo tem como objetivo analisar as concepções de formação evidenciadas nas propostas de intervenção elaboradas na linha de pesquisa Formação de Professores e Diversidade, no período de 2014 a 2018, no Programa de Pós-Graduação Mestrad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::518e169e7bded67fd319a9ac9feb7703
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2019.v12.n2.a530
Zobrazit plný text záznamu
7
A CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO EM PROGRAMAS FEDERAIS: TENSÕES E (IN)CERTEZAS DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (2016-2019)
Autor: Maria Alice de Miranda Aranda, Silvia Cristiane Alfonso Viédes, Sandra Novais Sousa
Publikováno v: Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 4 n. 8 (2019)
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
O artigo objetiva analisar as concepções de alfabetização implícitas no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e Programa Mais Alfabetização (PMAlfa), que compõem a Política Nacional de Alfabetização, reconfigurada em 2
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0192fd8f15c5ee85e4800da8df97c7b7
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol4n8.6357
Zobrazit plný text záznamu
8
A tessitura dos ateliês biográficos: olhares entrecruzados
Autor: Sandra Novais Sousa, Eliane Greice Davanço Nogueira, Dirlaine Beatriz França De Souza, Cristiane Ribeiro Cabral Rocha
Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 4 Núm. 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1050-1068
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 4 No 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1050-1068
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 4 n. 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 1050-1068
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO
O artigo objetiva trazer ao debate as possibilidades oferecidas pelos Ateliês Biográficos de Projeto para as pesquisas em Educação. Como procedimentos metodológicos, realizou-se uma revisão sistemática de pesquisas acadêmicas que indicavam a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a4fa2c975dcc79c25bc0b058d9e5658
https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5932
Zobrazit plný text záznamu
9
Necessidades formativas de professores iniciantes na educação básica: conceitos, concepções e revisão de literatura (Training needs of beginning teachers in basic education: concepts, conceptions and literature review)
Autor: Marli Amélia Lucas de Oliveira, Simone Albuquerque da Rocha, Sandra Novais Sousa, Maria Joselma do Nascimento Franco
Publikováno v: Revista Eletrônica de Educação. 14:4175116
e4175116Abstract The article aims at bringing to the debate the polysemy of the concept of training needs and the relation between the conceptions of teacher education and the instruments used to map or diagnose these needs. Prompted by the following
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6d12196678141ce18e3875a37a385012
https://doi.org/10.14244/198271994175
Zobrazit plný text záznamu
10
Mestrado Profissional em Educação: Terceiro espaço formativo para professores da Educação Básica
Autor: Eliane Greice Davanço Nogueira, Sandra Novais Sousa, Lindalva Souza Ribeiro
Publikováno v: Dialogia. :55-68
No presente artigo, apresentamos as ideias de Ken Zeichner (2010), que defende o que chama de “terceiro espaco formativo.” Propomos, assim, uma reflexao em busca da aproximacao desse conceito com o que entendemos ser uma potencialidade do Mestrad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::303b3d70544e64bff2a33c115bd62433
https://doi.org/10.5585/dialogia.n21.5529
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje