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Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 17, Iss 1 (2023)
Introducción: Se analizan variaciones del monitoreo intencional que realizan estudiantes universitarios sobre atributos y temporalidades del aprendizaje complejo. Objetivo: identificar relaciones estructurales entre atributos afectivos y cognitivos
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https://doaj.org/article/96f6b078c9324b0cb846778259456262
Autor:
Daniel González Lomelí, Sandra Castañeda Figueiras, Martha Cecilia Jiménez Martínez, María de los Angeles Maytorena Noriega, Laura Fernanda Barrera Hernández, Verónica Isabel Mariñez Valenzuela
Publikováno v:
Informes Psicológicos. 22:253-268
El propósito del estudio fue comparar el perfil académico de 149 estudiantes de tres universidades a partir del autorreporte de estrategias de aprendizaje y estrategias de autorregulación, y del desempeño en comprensión de lectura, a través de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f45c34c1ed21dd086906ea7b0d7a026e
https://doi.org/10.18566/infpsic.v22n2a15
https://doi.org/10.18566/infpsic.v22n2a15
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Psicología Iberoamericana (México) Num.1 Vol.26
UNAM
Redalyc-UNAM
Psicología Iberoamericana (México) Num.1 Vol.26
Nuestro propósito fue validar constructos subyacentes al examen que, en el ámbito nacional, evalúa conocimientos y habilidades de egresados de la licenciatura en Odontología. Para contar con sustento empírico sobre los resultados en el examen, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fc642a00fd9390ec1213dfdbbad7443
https://doi.org/10.48102/pi.v26i1.33
https://doi.org/10.48102/pi.v26i1.33
Autor:
Aldo Bazán Ramírez, Beatriz Sánchez Hernández, Víctor Corral Verdugo, Sandra Castañeda Figueiras
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 40, Iss 1, Pp 89-97 (2006)
Se presentan modelos estructurales de variables asociadas con la adquisición de la lengua escrita y con el desempeño en dominios de la lectura y la escritura. El propósito de nuestro trabajo es fundamentar con ejemplos derivados de situaciones y t
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https://doaj.org/article/9bceae1890ec4854a93d758d46bd636d
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 22, Iss 1, Pp 89-120 (2004)
El objetivo del trabajo fue someter a prueba una estructura multifactorial de la evaluación en línea de la motivación sobre la realización de una tarea académica específica en estudiantes de licenciatura. Los resultados indican que la motivaci
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https://doaj.org/article/7223df4f2c9b486dbd9ffb8e5b094904
Publikováno v:
Psicogente, Vol 17, Iss 32 (2014)
Se muestran los resultados de un estudio prospectivo, de una cohorte, de validación psicométrica que tuvo como objetivo validar un banco de 20 reactivos que buscaban medir las relaciones de poder en el aula. Estos reactivos se sometieron a juicio d
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https://doaj.org/article/488ec942952c41239684122b954a31eb
Publikováno v:
Psicumex, Vol 4, Iss 1 (2014)
Existe la necesidad de reformar estructuras y formas de organización en las universidades nacionales para adecuarlas a las demandas de un mundo cambiante, de manera tal, que más allá de generar conocimiento y habilidades para el aquí y el ahora,
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https://doaj.org/article/ac3a7c203e1c40da81936d8730cf0f7d
Lograr una prueba que mida las competencias académicas de forma confiable y válida en el salón de clase universitario, o en cualquier lugar donde se genere el aprendizaje, es un gran reto para las instituciones educativas de cualquier nivel escola
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1c2ebf28a7a7b91031979820bec4835
https://doi.org/10.47807/unison.74
https://doi.org/10.47807/unison.74
Publikováno v:
Psicumex, Vol 1, Iss 2 (2012)
La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de evaluar los indicadores académicos y psicológicos que poseen los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad de Sonora, durante su primer ciclo escolar universitario. Se seleccionó
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https://doaj.org/article/7e28da01852f4c658ca214ed5a0b9aaa
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 25, Iss 1 (2007)
Se investiga la validación de constructo de seis dimensiones que están en la base del examende egreso de una licenciatura en contabilidad, con el fin de entender el proceso de respuesta subyacente. A partir de las respuestas a 17 ítems objetivos a
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https://doaj.org/article/05656bfa1bba4202bdd5e23e85d913ba