Zobrazeno 1 - 10
of 66
pro vyhledávání: '"Sandra Castañeda"'
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 17, Iss 1 (2023)
Introducción: Se analizan variaciones del monitoreo intencional que realizan estudiantes universitarios sobre atributos y temporalidades del aprendizaje complejo. Objetivo: identificar relaciones estructurales entre atributos afectivos y cognitivos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96f6b078c9324b0cb846778259456262
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 19, Iss 2, Pp 9-24 (2017)
Con datos de 1361 estudiantes, validamos el metaevaluador web donde: a) el banco de estrategias de estudio y autorregulación usó 50 ítems calibrados para realizar análisis factoriales confirmatorios. Los resultados de sus bancos (estrategias cogn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c312c90d8ea34d6fb6464bf6c21fe59e
Autor:
Maria del Rocío Morato-Rodríguez, Daniel Velandia-Rodríguez, Sandra Castañeda, Milton Crosby, Herbert Vera
Publikováno v:
Emerging Infectious Diseases, Vol 24, Iss 10, Pp 1907-1909 (2018)
In Bogotá, Colombia, a large number of babies are fed with breast milk substitutes made from corn and plantain starch. We found 34.3% of tested samples to be contaminated with Cronobacter spp.; C. sakazakii was the most recovered species. Our findin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8cd79938108e4922bbf06c835d2534a9
Autor:
Ciro Ordoñez-Gomez, German Afanador-Tellez, Sandra Castañeda, Hernando Florez, Claudia Ariza-Nieto
Publikováno v:
Ciência Animal Brasileira, Vol 18, Iss 0 (2017)
The aim of this study was to evaluate the effect of the inclusion level of crude glycerin from palm oil in the diet of growing pigs. Diets were formulated to be isocaloric and isoproteic, with a constant content of linoleic acid within the experiment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/815a040e5f494fc0bc14c133e1795cde
Autor:
Eduardo Peñalosa, Sandra Castañeda
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 2, Iss 1 (2016)
Se plantea la necesidad de contar con recursos efectivos para evaluar los aprendizajes en entornos de educación en línea. Se presenta una metodología que permitió construir instrumentos de evaluación del desempeño en un curso en línea de psico
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6cdc31c37cee4105a5a14de391332eaa
Autor:
Aldo Bazán Ramírez, Beatriz Sánchez Hernández, Víctor Corral Verdugo, Sandra Castañeda Figueiras
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 40, Iss 1, Pp 89-97 (2006)
Se presentan modelos estructurales de variables asociadas con la adquisición de la lengua escrita y con el desempeño en dominios de la lectura y la escritura. El propósito de nuestro trabajo es fundamentar con ejemplos derivados de situaciones y t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9bceae1890ec4854a93d758d46bd636d
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 22, Iss 1, Pp 89-120 (2004)
El objetivo del trabajo fue someter a prueba una estructura multifactorial de la evaluación en línea de la motivación sobre la realización de una tarea académica específica en estudiantes de licenciatura. Los resultados indican que la motivaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7223df4f2c9b486dbd9ffb8e5b094904
Publikováno v:
Psicogente, Vol 17, Iss 32 (2014)
Se muestran los resultados de un estudio prospectivo, de una cohorte, de validación psicométrica que tuvo como objetivo validar un banco de 20 reactivos que buscaban medir las relaciones de poder en el aula. Estos reactivos se sometieron a juicio d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/488ec942952c41239684122b954a31eb
Publikováno v:
Psicumex, Vol 4, Iss 1 (2014)
Existe la necesidad de reformar estructuras y formas de organización en las universidades nacionales para adecuarlas a las demandas de un mundo cambiante, de manera tal, que más allá de generar conocimiento y habilidades para el aquí y el ahora,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac3a7c203e1c40da81936d8730cf0f7d
Publikováno v:
Psicumex, Vol 1, Iss 2 (2012)
La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de evaluar los indicadores académicos y psicológicos que poseen los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad de Sonora, durante su primer ciclo escolar universitario. Se seleccionó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e28da01852f4c658ca214ed5a0b9aaa