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Autor:
Sandra Arroyo-Urea, Antonina L. Nazarova, Ángela Carrión-Antolí, Alessandro Bonifazi, Francisco O. Battiti, Jordy Homing Lam, Amy Hauck Newman, Vsevolod Katritch, Javier García-Nafría
Publikováno v:
Nature Communications, Vol 15, Iss 1, Pp 1-13 (2024)
Abstract Although aminergic GPCRs are the target for ~25% of approved drugs, developing subtype selective drugs is a major challenge due to the high sequence conservation at their orthosteric binding site. Bitopic ligands are covalently joined orthos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f4e0633b3e3419cba2085acebcdab61
Publikováno v:
Paradigma, Vol 30, Iss 50, Pp 135-160 (2023)
La pandemia ocasionada por el coronavirus ha derivado en que los sistemas de educación en general, y el universitario en particular, migraran a una modalidad de educación virtual, que si bien es cierto se venía implementado en los contextos univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05426c13665a4fbcb0212bfc1306d169
Autor:
Daniel Muñoz-Reyes, Levi J McClelland, Sandra Arroyo-Urea, Sonia Sánchez-Yepes, Juan Sabín, Sara Pérez-Suárez, Margarita Menendez, Alicia Mansilla, Javier García-Nafría, Stephen Sprang, Maria Jose Sanchez-Barrena
Publikováno v:
eLife, Vol 12 (2023)
The neuronal calcium sensor 1 (NCS-1), an EF-hand Ca2+ binding protein, and Ric-8A coregulate synapse number and probability of neurotransmitter release. Recently, the structures of Ric-8A bound to Gα have revealed how Ric-8A phosphorylation promote
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d5b388bf3c64418aa041a168ab18b6e
Autor:
Inés Lozano Cabezas, Marcos Jesús Iglesias Martínez, Sandra Arroyo Salgueira, María Del Mar Camús Ferri, Antonio Giner Gomis
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 9, Iss 1 (2022)
Observing the teaching-learning situations that arise in educational contexts is a key part of teacher education. The present study examined how forty-three future teachers constructed their professional knowledge. Adopting a qualitative approach, we
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https://doaj.org/article/9088dde465e94411b5291b796aedca66
Autor:
Perla Mayela Brenes Maltez, Marcos Jesús Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira
Publikováno v:
Paradigma: Revista de Investigación Educativa. 29:93-114
Esta investigación se ha planteado, a partir de la implementación de un programa para el desarrollo de la competencia investigadora en la Formación Inicial de Docentes (FID), dar cuenta de las percepciones que tiene el alumnado con respeto al logr
Akademický článek
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Publikováno v:
Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa. 4:67-81
El contenido de este trabajo forma parte de la investigación intitulada: Práctica docente innovadora en la formación inicial y continua de profesionales de la educación. Uno de los propósitos es favorecer prácticas docentes innovadoras con logr
Publikováno v:
Progress in Molecular Biology and Translational Science ISBN: 9780323994347
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3df5c5fd25cd11451d1366db3780cb6c
https://doi.org/10.1016/bs.pmbts.2022.06.015
https://doi.org/10.1016/bs.pmbts.2022.06.015
Publikováno v:
Methods in Molecular Biology ISBN: 9781071630037
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07de4b918f3fd1f439c84b396523ac82
https://doi.org/10.1007/978-1-0716-3004-4_3
https://doi.org/10.1007/978-1-0716-3004-4_3
Autor:
Sandra Arroyo-Urea, M. Rosario Sepúlveda, David Martín-Oliva, Ana M. Mata, Miguel A. Cuadros, Veronika E Neubrand, Juan M Morales-Ropero, José L. Marín-Teva, Peter Vangheluwe, Julio Navascués
Publikováno v:
Glia. 69:842-857
Activation of microglia is an early immune response to damage in the brain. Although a key role for Ca2+ as trigger of microglial activation has been considered, little is known about the molecular scenario for regulating Ca2+ homeostasis in these ce