Estudiantes adscriptos en contextos de formación en el Profesorado de Inglés. Experiencia y afecto

Autor: Arriaga, Melany, Branda, Silvia A., Sancho, Rocío M.

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 24 No. 37 (2022): Innovation and Research in Education; 79-91
Innovaciones Educativas; Vol. 24 Núm. 37 (2022): Innovación e Investigación en Educación; 79-91
Innovaciones Educativas; Vol. 24 N.º 37 (2022): Inovação e Pesquisa em Educação; 79-91
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This article is the result of qualitative research with a narrative approach in which we initially sought to inquire about the contribution of students enrolled in the subject Writing Process I of the English Teacher Training Program at Universidad N

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