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Autor:
San Mauro, Mario Pedro
Introducción: La Anatomía, como área de conocimiento, siempre ha ocupado un lugar destacado en la práctica médica. Durante el siglo XII y hasta el siglo XVI su enseñanza estaba orientada a los procesos patológicos. No fue sino hasta la obra de
Se define a los enfoques de aprendizaje como “los procesos de aprendizaje que emerge de la percepción que tienen los estudiantes de las tareas académicas, influenciadas por sus características personales”. En publicaciones previas, se analizar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::855dfc1ed7b354b6613e6404be8fd9ba
http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/posters/Gomez.pdf
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Autor:
San Mauro, Mario Pedro, Vaccaro, Silvia, Busquets, Marcelo Pablo, Gómez Oro, Carolina Beatriz, Camerini, Federico
Los nuevos paradigmas en la educación médica, se orientan a un modelo constructivista, en el que los estudiantes no solo participan sino que además puedan desarrollar un pensamiento crítico que les permita la autoformación ulterior. En ese senti
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55589
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55589
Autor:
San Mauro, Mario Pedro
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Esta obra esta destinada principalmente a estudiantes, aunque se considera que bien puede ayudar, por su enfoque integral, a residentes de cardiología o cirugía cardiovascular como base anatómica de sus respectivas formaciones. Con ese objetivo de
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32185
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Autor:
Césare, Sebastián, Patronelli, Facundo, Estelrrich, Pedro Martín Alfredo, San Mauro, Mario Pedro, Hijano, Julio César
En la cátedra de Anatomía B de la facultad de Ciencias Médicas de La Plata hace 6 años se planteó el proyecto de organizar la formación de los ayudantes alumnos con el objetivo de mejorar la calidad del personal docente no graduado. Hoy se encu
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http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201211/22-Cesare.pdf
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En esta carta se analizan los resultados del período 2005-2008 entre los estudiantes del curso ordinario de anatomía. El objetivo es evaluar el rendimiento individual y grupal de los alumnos en cuatro cursos con la aplicación de la técnica de res
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/83927
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Autor:
San Mauro, Mario Pedro, Patronelli, Facundo, Tornesello, Bárbara, Covello, Daniel, Hambelli, Antonia Teresa, Hijano, Julio César
Los exámenes parciales presentan situaciones especiales en las que son necesarias una logística determinada. Las herramientas informáticas permiten desarrollar instancias de evaluación a distancia, aunque en las materias iniciales de medicina no
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20272
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La deserción de un alumno regular es siempre una situación traumática, para el estudiante, su entorno y para la Cátedra. En lo referente a esta última se plantea el análisis de las variables para estudiar las variables que pudieran intervenir.
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/15569
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Autor:
San Mauro, Mario Pedro, Estelrrich, Pedro Martín Alfredo, Baldovino, Juan Manuel, Stawkowy, Leandro, Zapata, Jorge, Covello, Daniel
En los trabajos prácticos de Anatomía la lectura y conocimiento del tema abordado es indispensable para el aprendizaje significativo. En las ultimas cursadas hemos detectado una merma subjetiva pero significativa de ese conocimiento previo. El obje
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http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201010/SanMauro(AnatomiaB).pdf
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Autor:
Patronelli, Facundo, Malter, Sergio, Karlen, Hugo, Césare, Sebastián, Lemus Larralde, G., San Mauro, Mario Pedro
Uno de los pilares fundamentales en la enseñanza anatómica es el preparado cadavérico. A lo largo de cientos de años se han desarrollado distintas maneras de realizar disecciones y se ha intentado reglar estos métodos, de modo que exista una cie
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/15471
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