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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 96, Iss 1, Pp 175-187 (2024)
Este estudo discute uma estratégia de ensino que se utiliza da paisagem linguística para promover o ensino de inglês em uma escola profissional de nível médio. No âmbito de uma experiência de ensino realizada em 2022, foi ministrada uma aula c
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https://doaj.org/article/9af9bab40485459990a3feaefda783b9
Autor:
Samuel de Carvalho Lima
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a constituição do discurso acadêmico do professor de inglês sobre experiências exitosas no ensino da língua. Para isso, filio-me à Linguística Aplicada e adoto a perspectiva dialógica da linguagem p
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https://doaj.org/article/f46131fc3a484f6c941c3caf1f19cfdc
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 21, Iss 3 (2023)
O objetivo deste artigo é criar inteligibilidade sobre dois eventos de letramento em uma escola pública do nordeste brasileiro. A fundamentação teórica se estabelece no letramento dialógico, conceito emergente da interface entre os estudos do l
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https://doaj.org/article/7eff52193b68490ca2389906b38c70d2
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 22, Iss 1, Pp 68-93 (2022)
ABSTRACT Grounded on the dialogical perspective of language and the critical approach to the study of language teacher emotions, this paper aims to discuss the emotions of an English teacher in her remote teaching experience in the context of the COV
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https://doaj.org/article/3d452f068d8146198fda0991cffc6161
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 14, Iss 1 (2022)
Este texto é o resultado de uma entrevista feita pelo Assessor de Extensão e Relações Internacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Samuel de Carvalho Lima, com o pesquisador/professor do
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https://doaj.org/article/774098f56d514a9c9246d582bdd9c04d
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 14, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/24f511e45af84bf2b2f9a5b3e6f60bc0
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 1, Iss 47, Pp 48-55 (2019)
This article aims to present an interdisciplinary teaching proposal of the textual genre review to be developed in the subject of Biology in the vocational technical courses of the National Program for the Integration of Vocational Education with Bas
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https://doaj.org/article/ffb73f6615d04aebba214030ab7c7b02
Autor:
Samuel de Carvalho Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e12004-e12004 (2021)
This paper aims to characterize internationalization as a responsibility of the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education. My theoretical assumptions are based on the concept of dialogical subject, the Brazilian conceptu
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https://doaj.org/article/b6f64b1c76e84b4fb0d2893e44f35e8a
Autor:
Samuel de Carvalho Lima, Flávia Vieira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 1, Pp 217-244 (2019)
RESUMO Este estudo investiga o papel do livro didático no desenvolvimento da autonomia dos alunos no ensino de inglês como língua estrangeira, com base na análise de conteúdo de três livros didáticos e de entrevistas com seis professoras que o
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https://doaj.org/article/ad247619ed2d4e65aba597f89cb26567
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 12, Iss 2 (2020)
Na perspectiva de uma escola pública transformadora, a aprendizagem de inglês vai além da compreensão de língua enquanto código linguístico. A globalização e as tecnologias digitais promovem formas de se comunicar por meio de semioses que pr
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https://doaj.org/article/99dc5037353e41eb915915b3523228e4