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pro vyhledávání: '"Samuel Penteado Urban"'
Autor:
Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Após anos de invasão proporcionados por Portugal e Indonésia, Timor-Leste conquista a restauração de sua independência no ano 2002, sendo considerada a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI. Após essa restauração, em c
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https://doaj.org/article/741be77b14ae46f89c7c53e460d9ff00
Autor:
Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Em Tese, Vol 19, Iss 1 (2022)
O objetivo principal do desenvolvimento da entrevista com o Cacique Luiz katu (José Luiz Soares) foi o de conhecer a luta pela educação escolar indígena no estado do Rio Grande do Norte, mais especificamente no que se refere ao Ensino Fundamental
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https://doaj.org/article/50c5bb2662614010a43199ea652f7ee3
Autor:
Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 76-100 (2017)
Timor-Leste é considerada a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI, sendo que seu passado foi marcado por invasões: Portugal (1515-1975), num primeiro momento e Indonésia (1975-1999) num segundo. Num primeiro momento, com o p
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https://doaj.org/article/2acc18beda9e458fb72e878fb506f3fc
Autor:
Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
Timor-Leste é considerada a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI. Com a invasão indonésia em 1975, houve investimento na construção de escolas - desde a educação infantil até o ensino superior - baseadas em um ensino i
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https://doaj.org/article/cb96958ceed34071842bd11b7136ed9b
Autor:
null Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Revista Sergipana de Educação Ambiental. 9:1-4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0f61c7b8a3105617856cb68978b5d75
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.18387
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.18387
Publikováno v:
Ensino, Saude e Ambiente. 14:22-33
El presente texto busca realizar una reflexión teórica respecto a la docencia en la Educación de Jóvenes y Adultos, en la perspectiva de la Educación Popular. Es importante señalar que esa reflexión no sólo deriva de lecturas, sino también d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24401525aefe9bb249d00de0cc9ac175
https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51099
https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51099
Autor:
Celiane Oliveira dos Santos, Júlia Amélia de Sousa Sampaio Barros Leal de Oliveira, Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Revista Educação em Debate. 43:197-207
Considerando a íntima relação existente entre a educação e a luta camponesa do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra, mais especificamente no que se refere ao seu caráter informal, do conhecimento nascido na luta, o presente relato de pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a24c8eaf5e51af3ccacaacc717b7caf2
https://doi.org/10.24882/eemd.v43i85.72476
https://doi.org/10.24882/eemd.v43i85.72476
Autor:
Júlia Amélia de Sousa Sampaio Barros Leal de Oliveira, Celiane Oliveira dos Santos, Samuel Penteado Urban
Publikováno v:
Educação, ambiente, corpo e decolonialidade ISBN: 9786555633252
Esta história deriva de uma investigação participante realizada no Assentamento Osiel Alves. Os tres autores estão diretamente envolvidos com a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN): a primeira autora é recém-formada em Pedagogia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a4c28fcdc19a0ce21cb5e9cdb95218be
https://doi.org/10.29327/5220270.1-17
https://doi.org/10.29327/5220270.1-17
Publikováno v:
Revista Sergipana de Educação Ambiental. 7:1-13
O presente texto tem como objetivo relatar a experiência acerca da primeira edição do curso de extensão 'Saberes e resistências em tempos de pandemia', realizado junto a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, por meio de aulas síncronas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8da52909bc7b82b978a644928b41da13
https://doi.org/10.47401/revisea.v7iespecial.14530
https://doi.org/10.47401/revisea.v7iespecial.14530