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Autor:
Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Awdry Feisser Miquelin
Publikováno v:
Alexandria, Vol 16, Iss 1 (2023)
A presente pesquisa objetiva verificar como se mostra a aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa e o uso de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) no ensino de frações, em pesquisas stricto sensu realizadas em âmbito na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/693d4ee9fe4f46e2ac8b823b765873fb
Autor:
Samuel Francisco Huf, Viviane Barbosa de Souza Huf, Dionísio Burak, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 1, Pp 77-91 (2022)
O presente artigo tem como objetivo mostrar elementos das edições do Encontro Paranaense de Modelagem Matemática na Educação Matemática - EPMEM de 2012, 2014, 2016 e 2018 para examinar as seguintes questões: Em qual nível de ensino os trabalh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8cb802fcf10a40cea3b5a6f926d63d22
Publikováno v:
Amazônia, Vol 17, Iss 39, Pp 92-107 (2021)
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática a respeito da adoção de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) no ensino de frações nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Diante disso, investiga-se, o q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e0a6289807848c58dace78fd9fb7cde
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-20 (2020)
This article aims to explain the forms of curricular organizations that support the implementation of Mathematical Modeling in Basic Education. In this sense, the guiding questions are: What is shown about Mathematical Modeling in Basic Education, co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c35cb829897e40678314f6a2e79851e1
Autor:
Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak, Awdry Feisser Miquelin
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 2 (2020)
Apresenta-se um levantamento da aprendizagem significativa e do ensino e aprendizagem da Matemática em teses e dissertações. As questões investigadas são: Os autores apresentam os principais conceitos da teoria da aprendizagem significativa nos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/213f4fc497414fcabaae102b04aa3c05
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. :1-22
O presente artigo traz um recorte de uma pesquisa de mestrado que tem como objetivo examinar as contribuições de oficinas que abordam os conteúdos matemáticos por meio da metodologia de Resolução de Problemas e planejadas sob os pressupostos da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38bc702cc87e0e67d8886bc21d484501
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e79678
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e79678
Publikováno v:
Educere et Educare. 16:451-475
Este artigo trata da Modelagem Matemática aplicada à Educação do Campo. A Modelagem Matemática é uma atividade diferenciada do ensino tradicional e passível de ser aplicada nas mais diversas situações. Assim, investiga-se as contribuições
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::646f04b879533ed784b7ba4b9ffe652d
https://doi.org/10.17648/educare.v16i38.21216
https://doi.org/10.17648/educare.v16i38.21216
Autor:
Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Dionísio Burak
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 5:30600-30613
O presente trabalho investiga a transicao dos estudantes do 5o para o 6o anos do Ensino Fundamental na disciplina de Matematica, em um colegio estadual do municipio de Ponta Grossa. O objetivo do trabalho e evidenciar por meio de avaliacao diagnostic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bfa10df5d0a5f7f8cbafe9bd5fde938
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-176
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-176
Autor:
Samuel Francisco Huf, Viviane Barbosa de Souza Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 5:30642-30656
O presente artigo aborda uma analise dos anais do Encontro Paranaense de Educacao Matematica (EPREM) referente as edicoes de 2011, 2014, 2015 e 2017. Por meio desta busca-se examinar a relacao estabelecida pelos autores entre os conceitos da Teoria d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::01c758443c75a64f6edd962936e75210
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-179
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-179
Autor:
Awdry Feisser Miquelin, Dionísio Burak, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 2 (2020)
Apresenta-se um levantamento da aprendizagem significativa e do ensino e aprendizagem da Matemática em teses e dissertações. As questões investigadas são: Os autores apresentam os principais conceitos da teoria da aprendizagem significativa nos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b250a93af718abee6425029795ef915f
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/67132
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