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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar como acontece a avaliação de desempenho dos acadêmicos nos cursos de graduação em Engenharia Civil, de Computação, Elétrica, Eletrônica e Mecânica em três campi de uma universidade pública do sul do Bra
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https://doaj.org/article/ddb243d347474c2ba43165475f3e2197
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 6 (2019)
O objetivo deste artigo foi identificar as atividades que mais contribuem para a aquisição de habilidades didático-pedagógicas de professores dos cursos de graduação em Engenharia Civil, de Computação, Elétrica, Eletrônica e Mecânica em tr
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https://doaj.org/article/9b48e7c568ce4f90b41444e22d4463d7
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
O objetivo deste artigo foi verificar a relação entre o sistema de avaliação e os instrumentos utilizados pelos professores dos cursos de Engenharia Mecânica e Civil de uma universidade pública no sul do Brasil. O enquadramento teórico para o
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https://doaj.org/article/f62bd7169d404eb8bc950dafc9fcf08d
Publikováno v:
Advances in Social Sciences Research Journal.
The objective of this article was to identify what are the teaching strategies most used by teachers of undergraduate engineering courses from three campus of a public university in southern Brazil. The concepts used were based on studies conducted b
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2016)
O objetivo deste artigo foi verificar a relação entre o sistema de avaliação e os instrumentos utilizados pelos professores dos cursos de Engenharia Mecânica e Civil de uma universidade pública no sul do Brasil. O enquadramento teórico para o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc8b65b3a18127564136b48a308e6240
http://hdl.handle.net/10486/670654
http://hdl.handle.net/10486/670654
Autor:
Samoara Viacelli da Luz, Herivelto Moreira, Rozane de Fátima Zaionz da Rocha, Armando Kolbe Júnior
Publikováno v:
International Journal of Education. 7:293
The objective of this article was to identify Brazilians engineering students’ perceptionsabout the relevance of pedagogical knowledge and its implications for the professionalpreparation. The interest in the study was due to the urgency to promote