Quelles questions poser à l’apprenant de langue en ligne?

Autor: Samira Drissi

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 7, Iss 2, p 60 (2010)

Questionner fait partie des actions enseignantes qui permettent d’orchestrer un cours. Il s’agit d’un acte qui peut revêtir plusieurs formes selon les objectifs visés et selon le contexte d’énonciation. Savoir questionner est particulière

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c94da37ac94740a2852aeba635e17cb9

Tutorat de langue par visioconférence : comment former aux régulations pédagogiques ?

Autor: Samira Drissi, Nicolas Guichon

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 5, Iss 1 (2019)
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2008, 5 (-), pp.185 à 217
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2008, 5 (1), pp.185-217
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle, 2008, 5 (1), pp.185 à 217
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle, 2008, 5 (1), pp.185-217

The aim of this article is to contribute insight on how to train language instructors for online teaching. The context of this study is a programme in which French as a foreign language trainee instructors tutor American learners of French at a dista

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb9ff3a42021be7e4bc0f2b66f445e53
http://journals.openedition.org/rdlc/6410