A docência dos professores alfabetizadores

Autor: Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia, Samantha Dias de Lima

Publikováno v: Revista Educação e Emancipação (2022)

Neste artigo, articulamos os estudos sobre a alfabetização e a docência contemporânea, com foco na relação entre Educação Infantil e os Anos Inicias do Ensino Fundamental, tendo como lente analítica a perspectiva hipercrítica. Buscou-se pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3f0b756ee96346fdb38fea59857d58d9

TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE PEDAGOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Autor: Samantha Dias de Lima, Melina Chassot Benincasa Meirelles

Publikováno v: Olhar de Professor, Vol 23 (2020)

O texto tem como objetivo compartilhar as estratégias pedagógicas desenvolvidas por um grupo de professores do primeiro semestre de um curso de licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3d25b20189934c1e901378baa1cada38

De que Infâncias falamos e de que Pedagogia necessitamos?

Autor: Samantha Dias de Lima

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 1, Iss 2, Pp 15-24 (2015)

O presente artigo trata sobre a investigação realizada em um curso de Pedagogia no que diz respeito a questões da formação para futura docência na Educação Infantil (EI), uma vez que após a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais

Externí odkaz: https://doaj.org/article/aa1677010f664588a134b0024612028f

O BRINCAR EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL: o que aprendemos com as crianças pela lente da sociologia da infância?

Autor: Samantha Dias de Lima, Melina Chassot Benincasa Meirelles M. C. B. Meirelles

Publikováno v: Revista Pedagógica; Vol. 22 (2020); 1-21
Revista Pedagógica; v. 22 (2020); 1-21
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO

O presente artigo trata de uma pesquisa com crianças realizada neste momento de pandemia por pesquisadoras de um curso de Licenciatura em Pedagogia na Região da Serra Gaúcha/RS. Valendo-se das lentes da Sociologia da Infância, objetivou acolher e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ad4298e4548a2ee2c9761b1f0840b0
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.5799

IMAGINÁRIO INFANTIL E PÓS-VERDADE: ENTRELAÇOS MIDIÁTICOS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA E POLÍTICA

Autor: Juliene da Silva Marques, Samantha Dias de Lima

Publikováno v: Revista Teias. 20:320-333

O artigo tem como córpora de análise publicações referentes à verdade e à pós-verdade que circularam no contexto midiático digital. A pesquisa analisa o entrelaço do imaginário da infância com o contexto da pós-verdade contemporânea. A p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e293003be0fc49398cf01d9ee9e917f
https://doi.org/10.12957/teias.2019.42310