Zobrazeno 1 - 10
of 49
pro vyhledávání: '"Samantha Dias"'
Autor:
Jesús Galán-Vidal, Lorena García-Gaipo, Rut Molinuevo, Samantha Dias, Alex Tsoi, Javier Gómez-Román, James T. Elder, Helfrid Hochegger, Alberto Gandarillas
Publikováno v:
Cell Death and Disease, Vol 15, Iss 8, Pp 1-14 (2024)
Abstract Squamous or epidermoid cancer arises in stratified epithelia but also is frequent in the non-epidermoid epithelium of the lung by unclear mechanisms. A poorly studied mitotic checkpoint drives epithelial cells bearing irreparable genetic dam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95a08db4657e4286ad01687d6e960663
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação (2022)
Neste artigo, articulamos os estudos sobre a alfabetização e a docência contemporânea, com foco na relação entre Educação Infantil e os Anos Inicias do Ensino Fundamental, tendo como lente analítica a perspectiva hipercrítica. Buscou-se pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f0b756ee96346fdb38fea59857d58d9
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26, Pp 1-13 (2021)
Este artigo discute algumas enunciações dicotômicas sobre teoria e prática que circulam de forma recorrente na formação de professores e dedica-se a pensar nas interlocuções entre docência e artesania, considerando que a indissociabilidade t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfcf64cbcbea4557995e4b08fa80e079
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
O texto tem como objetivo compartilhar as estratégias pedagógicas desenvolvidas por um grupo de professores do primeiro semestre de um curso de licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d25b20189934c1e901378baa1cada38
Autor:
Samantha Dias de Lima
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 237-255 (2018)
O presente artigo traz reflexões teóricas e analíticas acerca da metodologia das narrativas escritas como um potente recurso na pesquisa/formação de professores, sendo ao mesmo tempo um recurso investigativo e formativo. As narrativas foram dese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f837bd4f1434d178d577a3d213964f9
Autor:
Samantha Dias de Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 1, Iss 2, Pp 15-24 (2015)
O presente artigo trata sobre a investigação realizada em um curso de Pedagogia no que diz respeito a questões da formação para futura docência na Educação Infantil (EI), uma vez que após a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aa1677010f664588a134b0024612028f
Autor:
Samantha Dias Lima
Publikováno v:
Revista Linhas; set-dez2023, Vol. 24 Issue 56, pp.307-p.322, 16p
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação.
Neste artigo, articulamos os estudos sobre a alfabetização e a docência contemporânea, com foco na relação entre Educação Infantil e os Anos Inicias do Ensino Fundamental, tendo como lente analítica a perspectiva hipercrítica. Buscou-se pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4f809149cdd92b2780579637dc9ea10
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.25
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.25
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 22 (2020); 1-21
Revista Pedagógica; v. 22 (2020); 1-21
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 22 (2020); 1-21
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
O presente artigo trata de uma pesquisa com crianças realizada neste momento de pandemia por pesquisadoras de um curso de Licenciatura em Pedagogia na Região da Serra Gaúcha/RS. Valendo-se das lentes da Sociologia da Infância, objetivou acolher e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ad4298e4548a2ee2c9761b1f0840b0
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.5799
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.5799
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.