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O livro Educação matemática e tecnologia: articulando práticas geométricas não trata o processo de ensino e aprendizagem como um cálculo exato, nem tampouco abstrato suficientemente para não vivenciá-lo na forma mais transcendente possível.
Autor:
Marco Antônio Pereira Araújo, Adriana Maria Balena Tostes, Samantha Chang Rodrigues de Paula, Gláucia Sabadini Barbosa
Publikováno v:
RENOTE; v. 13, n. 2 (2015): Edição Regular
O presente artigo tem o objetivo de apresentar um planejamento metodológico de uma pesquisa que utilizou como objeto de estudo o uso de software no ensino de Cálculo Diferencial e Integral, uma disciplina que tem sido apontada como emblemática no
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27973380d3d5152b298c36db1470fcc6
https://doi.org/10.22456/1679-1916.61394
https://doi.org/10.22456/1679-1916.61394
