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Realidad aumentada como técnica didáctica en la enseñanza de temas de cálculo en la educación superior. Estudio de caso

Autor: Susana Reveles Gamboa, Salvador Acevedo Sandoval, Efrén Berumen López

Publikováno v: RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 11

En este documento se presenta un estudio cuasiexperimental para medir el impacto de la realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Tecnológico Nacional de México, campus Jerez, de la carrera de Contador Público. Se c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3dfbd61d20f495a7411b5d142169ec30
https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.890

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