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Revue des Sciences de l'Education; 2022, Vol. 48 Issue 3, p1-22, 22p
Ce chapitre présente les deux voies existantes actuellement en Belgique francophone, pour la reconnaissance des compétences formelles, non formelles et informelles acquises par l’expérience : la validation et la valorisation. Ces procédures
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::bccdda819a1df954f1b7737a3583ee1b
https://hdl.handle.net/2078.1/228476
https://hdl.handle.net/2078.1/228476
La transition vers l’enseignement supérieur est une période éprouvante pour une majorité d’étudiants. Une grande diversité d’actions de soutien a vu le jour ces 30 dernières années. Cependant, il est difficile de catégoriser ces pratiq
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https://doi.org/10.7202/1100676ar
https://doi.org/10.7202/1100676ar