El componente metadisciplinar para favorecer la interdisciplinariedad de las ciencias naturales en el nivel primario

Autor: Salica, Marcelo, Gonzalez Simonovic, Macarena, Zuloaga, Laura L.

Publikováno v: Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología. Núm. 6, Año 3 (2022)
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo

El artículo describe un trabajo de investigación-formación y de educación comparada, cuyo objetivo consistió en caracterizar las diferencias en el conocimiento metadisciplinar de los docentes en ejercicio de los tres ciclos escolares de la escue

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::79bc2f35cd8cbd1ad1e57b43a5fffa4a
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17242

Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física.

Autor: Salica, Marcelo¹ marcelo.salica@face.uncoma.edu.ar, Almirón, Mirian² miralmiron@yahoo.com.ar, Porro, Silvia³ sporro@unq.edu.ar

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2020, Issue 48, p127-141. 15p.

Evaluación de la competencia interdisciplinaria del profesorado en ejercicio desde la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

Autor: Esp. Prof. Salica, Marcelo A., Dra. Porro, Silvia

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

En el marco del proyecto de investigación sobre la Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico, se evaluó el conocimiento metadisciplinar del profesorado en ejercicio, de 1° y 2° año de la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9ad32c3cd6ca0d4e97e0f244a0df920
http://hdl.handle.net/2072/425846

La Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología en el tratamiento de las Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA) en las asignaturas de 'Salud y Adolescencia', 'Fundamentos de Química' y 'Ambiente, Desarrollo y Sociedad'

Autor: Lampert, Damian, Salica, Marcelo, Porro, Silvia

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)

Se presenta un análisis documental de los diseños curriculares (DC) en relación a los objetivos de enseñanza de tres asignaturas de la escuela secundaria de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), “Salud y Adolescencia” (SyA), “Fundamento

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8429724acd8388591881da224fe3462f
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21826

Carga cognitiva y aprendizaje con TIC: estudio empírico en estudiantes de química y física de secundaria

Autor: Salica, Marcelo Augusto

En la actualidad, resulta escaso encontrar estudios que permitan conocer los efectos de las TIC en el aprendizaje de las ciencias naturales, principalmente basadas en metodologías cuantitativas o mixtas. La tendencia general de los informes e invest

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::bce89fd89e6906e02e8a31b77377c040
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90104