La formación de los futuros profesores de física en contexto de incertidumbre: experiencia de la práctica docente d-learning.

Autor: Salica, Marcelo¹ marcelo.salica@face.uncoma.edu.ar

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. ene-jun2022, Issue 51, p187-204. 18p.

Las Analogías, una Herramienta Cognitiva para Repensar la Evaluación. (Spanish)

Autor: Salica, Marcelo A., Portela, María P., Olguín, Valeria

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa; nov2023, Vol. 16 Issue 2, p91-106, 16p

Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física.

Autor: Salica, Marcelo¹ marcelo.salica@face.uncoma.edu.ar, Almirón, Mirian² miralmiron@yahoo.com.ar, Porro, Silvia³ sporro@unq.edu.ar

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2020, Issue 48, p127-141. 15p.

Evaluación de la competencia interdisciplinaria del profesorado en ejercicio desde la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

Autor: Esp. Prof. Salica, Marcelo A., Dra. Porro, Silvia

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

En el marco del proyecto de investigación sobre la Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico, se evaluó el conocimiento metadisciplinar del profesorado en ejercicio, de 1° y 2° año de la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9ad32c3cd6ca0d4e97e0f244a0df920
http://hdl.handle.net/2072/425846

Enseñar en educación secundaria, un compromiso con la construcción de aprendizajes relevantes y duraderos : secuencias didácticas implementadas en los distintos ciclos y años de la educación secundaria y modalidades : ciencias naturales, matemáticas y tecnologías

Autor: Ferreyra, Horacio Ademar dir., Vidales, Silvia Noemí coord., Pomazán, Martín Alejandro, Ravagnán, María Magdalena, Ortíz, Franco Javier, Masgoret Cuéllar, Alejandra, Rucci, Lila Verónica, Rizzo, Karina Amalia, Boccioni, Mariela, Martínez, Evangelina, Salica, Marcelo Augusto, Malacalza, Hugo Lorenzo, Leguizamón, Andrea, Alaniz, Yamila Janet, Mendoza Virgili, Débora Caren, Antoniuk, Laura, Bonino, Facundo, Debernardi, Roxana, López, Claudia, Marinaccio, Romina, Toro, Eduardo, Carrivale, Marcela Alejandra, Martín, Julieta Soledad, Peralta, Hugo Oscar

Publikováno v: Ferreyra, Horacio Ademar dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6863-4355 , Vidales, Silvia Noemí coord., Pomazán, Martín Alejandro, Ravagnán, María Magdalena, Ortíz, Franco Javier, Masgoret Cuéllar, Alejandra, Rucci, Lila Verónica, Rizzo, Karina Amalia, Boccioni, Mariela, Martínez, Evangelina, Salica, Marcelo Augusto, Malacalza, Hugo Lorenzo, Leguizamón, Andrea, Alaniz, Yamila Janet, Mendoza Virgili, Débora Caren, Antoniuk, Laura, Bonino, Facundo, Debernardi, Roxana, López, Claudia, Marinaccio, Romina, Toro, Eduardo, Carrivale, Marcela Alejandra, Martín, Julieta Soledad and Peralta, Hugo Oscar (2019) Enseñar en educación secundaria, un compromiso con la construcción de aprendizajes relevantes y duraderos : secuencias didácticas implementadas en los distintos ciclos y años de la educación secundaria y modalidades : ciencias naturales, matemáticas y tecnologías. Educación secundaria : sentidos, contextos y desafíos. Mundo escolares. . Comunic-Arte. Universidad Católica de Córdoba, Facultad de Educación., Córdoba. Argentina.. ISBN 978-987-602-421-[Libro]
Producción Académica (UCC)
Universidad Católica de Córdoba
instacron:UCC

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::68b479504fd006405a3573aa70bd1cdb
http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1640/1/L_Ferreyra_DiFrancesco_Vidales.pdf