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Las concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción en el aula de clase. El propósito del artíc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::afe9d7351a2085224bbe345bb293edbd
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44476
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