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pro vyhledávání: '"Sala de aula de matemática"'
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
Como estudantes da escola pública expressam conteúdos matemáticos por meio de vídeo digital? Essa pergunta promoveu reflexões acerca da produção ‘Números complexos’, elaborada por estudantes do Ensino Médio, a qual analisamos à luz da m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48c00b45ec0646829aa29320c81efd45
Autor:
Davi Nascimento, Ana Lúcia Leal
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 83 (2023)
Esse trabalho trata-se de um recorte elaborado a partir de um Trabalho de Conclusão de Curso, logo, a investigação faz parte de um projeto mais amplo intitulado FORMAÇÃO HUMANA E IDENTIDADES LGBTQ+: Algumas considerações sobre a relevância da
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https://doaj.org/article/0e04ae4a014a47319e4bfefb72c3eff3
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Práticas avaliativas em salas de aula operam, muitas vezes, na lógica do discurso da melhoria, desenvolvimento e progresso, em uma suposta igualdade de alunos, que, no limite, reforça o projeto colonial (patriarcal, hierárquico, eurocêntrico) de
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https://doaj.org/article/7b6f6607ad9b40f3810dba55edc7ed9d
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Não há.
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https://doaj.org/article/bc9df625fb764831a7461fe0ba7cee77
Publikováno v:
Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)
Esse texto tem como objetivo principal relacionar reflexões a respeito da estrutura geral da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu diálogo com a sala de aula de Matemática do Ensino Fundamental – Anos Finais. A BNCC foi implementada pelo M
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https://doaj.org/article/9ed9a450957a4a17819d918d2eaba9f1
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70 (2021)
Este artigo visa caracterizar as práticas letivas que ocorrem nas salas de aula dos anos iniciais, na área curricular de matemática, a partir de uma pesquisa em cooperação internacional. Por meio de uma metodologia de investigação qualitativa,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a0e5cb837f2434bb1c349f46f892b5f
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 9:898-913
Como incentivar a produção de conhecimento mediada por tecnologias digitais? Como estender essa produção de conhecimento para a sala de aula da escola pública? Essas questões conduziram o projeto de extensão “Vídeos digitais na Educação M
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ff6c3ec577e548f5a0e016edad8d399
https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8318
https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8318
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70, Pp 254-274 (2018)
Este artigo visa caracterizar as práticas letivas que ocorrem nas salas de aula dos anos iniciais, na área curricular de matemática, a partir de uma pesquisa em cooperação internacional. Por meio de uma metodologia de investigação qualitativa,
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https://doaj.org/article/9a904c6dfaf049f186f24757bde312cf
Autor:
FERREIRA BARBOSA, DAIANA ESTRELA1 daiana.estrela@hotmail.com, LUCIO BARBOZA, PEDRO2 plbcg@yahoo.com.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2019, Vol. 21 Issue 2, p335-352. 18p.