Zobrazeno 1 - 10 of 23 pro vyhledávání: '"Sakiz, Gonul"'
2
Akademický článek
Does perceived teacher affective support matter for middle school students in mathematics classrooms?
Autor: Sakiz, Gonul, Pape, Stephen J., Hoy, Anita Woolfolk
Publikováno v: In Journal of School Psychology April 2012 50(2):235-255
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
An Interview with Dale Schunk
Autor: Schunk, Dale, Sakiz, Gonul
Publikováno v: Educational Psychology Review, 2008 Jan 01. 20(4), 485-491.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23363929
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
An Interview with Dale Schunk.
Autor: Sakiz, Gonul1 gonul.sakiz@marmara.edu.tr
Publikováno v: Educational Psychology Review. Dec2008, Vol. 20 Issue 4, p485-491. 7p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Perceived teacher affective support in relation to emotional and motivational variables in elementary school science classrooms in Turkey.
Autor: Sakiz, Gonul
Publikováno v: Research in Science & Technological Education; Mar2017, Vol. 35 Issue 1, p108-129, 22p
Zobrazit plný text záznamu
6
Dissertation/ Thesis
Does teacher affective support matter? An investigation of the relationship among perceived teacher affective support, sense of belonging, academic emotions, academic self-efficacy beliefs, and academic effort in middle school mathematics classrooms
Autor: Sakiz, Gonul
The purpose of this study was to explore the relationship among perceived teacher affective support, sense of belonging, academic enjoyment, academic hopelessness, academic self-efficacy, and academic effort in middle school mathematics classrooms. T
Externí odkaz: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1179794983
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Editorial.
Publikováno v: Studies in Higher Education. Feb2017, Vol. 42 Issue 2, p201-209. 9p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Developing a pastoral response to the complexities and challenges faced by disadvantaged students in the digital classroom.
Autor: Owen, Clare
Publikováno v: Research on Education & Media; Jun2022, Vol. 14 Issue 1, p102-111, 10p
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
A Framework for Understanding Cross-National and Cross-Ethnic Gaps in Math and Science Achievement: The Case of the United States.
Autor: Guglielmi, R. Sergio, Brekke, Nancy
Publikováno v: Comparative Education Review; Feb2017, Vol. 61 Issue 1, p176-000, 38p, 1 Diagram
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje