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pro vyhledávání: '"Sabine Jentges"'
Autor:
Sabine Jentges
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 12, Iss 3 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5144035ac444f2d801ebd31d6923d43
Autor:
Sabine Jentges
Publikováno v:
Fremdsprachen Lehren und Lernen. 52:126-128
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7073f5a995a2cb8ac32c19bc129890b5
https://doi.org/10.24053/flul-2023-0012
https://doi.org/10.24053/flul-2023-0012
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache, 47, 1, pp. 63-89
Informationen Deutsch als Fremdsprache, 47, 63-89
Informationen Deutsch als Fremdsprache, 47, 63-89
Zusammenfassung Das Projekt Drillingsberichte (https://www.ru.nl/drillingsberichte-de/) basiert auf circa 160 Briefen, die der deutschsprachige jüdische Arzt Felix Oestreicher in den Jahren 1937–1943 auf der Flucht aus Karlsbad in die Niederlande
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::adc879a5e8f7b4b4f9b906eb55ccfde4
https://hdl.handle.net/2066/216585
https://hdl.handle.net/2066/216585
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38b0792b99ef318bc961c414cc833813
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2950665
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2950665
Contains fulltext : 219938.pdf (Publisher’s version ) (Open Access) Cultural content as well as intercultural and culture-reflective aspects are key concepts in foreign language pedagogy. But how are these key concepts reflected in teaching practic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9043ba337c58dd11cb3ae44ba65e1f6a
http://hdl.handle.net/2066/219938
http://hdl.handle.net/2066/219938
Autor:
Sabine Jentges, P.L.M. Sars
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 45:729-750
Zusammenfassung An der Radboud-Universität in Nimwegen (Niederlande) erfolgte 2012 eine curriculare Neukonzeption des Bachelorstudiengangs Deutsche Sprache und Kultur, die die Grenznähe der Universität nutzt und sich durch intensive Kontakte mit Z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aab763b9d8be6fe030d95dd100551b7f
https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0089
https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0089
Publikováno v:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics. 45:7-26
This paper discusses the differences between teaching Dutch in Germany and German in the Netherlands, while considering the challenges teachers are confronted with, e.g. the lack of appropriate textbooks. In particular, the composition and method of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da3b626aba38dfd7a764791d2a8515ce
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
Autor:
Sabine Jentges
In diesem Band werden die Ergebnisse des vierjährigen engmaschigen Monitorings des von der Europäischen Union und den Interreg-Partnern Nordrhein-Westfalen und Gelderland sowie der Taalunie geförderten Projekts Nachbarsprache & buurcultuur präsen
Publikováno v:
Info DaF, 43(6), 599-622
Zusammenfassung Der Unterricht Deutsch als Fremdsprache in den Niederlanden ist kontrastiv orientiert, insbesondere im schulischen DaF-Unterricht werden durchgängig sowohl Ziel- als auch Ausgangssprache eingesetzt. Das Phänomen eines parallelen Ein
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1b72f58094b0129654f10de951f2323
https://doi.org/10.1515/infodaf-2016-0605
https://doi.org/10.1515/infodaf-2016-0605
Autor:
Sabine Jentges
Publikováno v:
Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2730de028138a0b0bc6c8b54b965aab9
https://doi.org/10.31816/dhoch3.2019.85
https://doi.org/10.31816/dhoch3.2019.85