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pro vyhledávání: '"SUCKEL GAJARDO, MARCELA"'
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela1 (AUTHOR), Campos Saavedra, Daniela1 (AUTHOR) dancampos@udec.cl, Castro Hidalgo, Abelardo1 (AUTHOR), Maldonado Elevancini, Cecilia1 (AUTHOR), Saavedra Burgos, Laura1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 2018, Vol. 17 Issue 2, p1-29. 11p.
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 318-342, Published: APR 2021
Resumen Este artículo se realizó para conocer las trayectorias de vida de estudiantes de liceos en contextos de pobreza socioeconómica. Se trata de un abordaje cualitativo y biográfico, realizado entre los años 2015 y 2016, en nueve liceos de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::119103ffc2e99973167cfd1815cfb11e
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032021000100318&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032021000100318&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 No. 1 (2021): (February-April); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-25
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-25
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-25
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Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This article was made to find out the life trajectories of high school students in contexts of socioeconomic poverty. It is a qualitative and biographical approach, carried out between 2015 and 2016, in nine high school in the province of Bío Bío,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b53f4733f2833eccac622d916738339a
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/42608
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/42608
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
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Universidad de Costa Rica
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This essay is articulated based on the process of construction of pedagogical knowledge that teachers build in training within the framework of Initial Teacher Training (FID). The process of building knowledge is articulated as a complex action, of s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1b1593b715170ed3d016ee587809c7ac
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121
Trayectorias educativas de profesores de primaria en formación y la construcción de saber pedagógico
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela, Campos Saavedra, Daniela, Sáez Núñez, Gonzalo, Rodríguez Molina, Guillermo
Publikováno v:
Revista de estudios y experiencias en educación, Volume: 18, Issue: 36, Pages: 117-133, Published: APR 2019
Resumen: Esta contribución, que tiene a la base el proyecto “La formación práctica de estudiantes de Educación General Básica de la Universidad de Concepción-Chile y la construcción del saber pedagógico”, tuvo como objetivo principal anal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::0083cf55a1529d9b77cf3fc9d20ee10c
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000100117&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000100117&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Autor:
SÁEZ NÚÑEZ, GONZALO1 gsaez@udec.cl, CAMPOS SAAVEDRA, DANIELA2 dancampos@udec.cl, SUCKEL GAJARDO, MARCELA1 marcelasuckel@udec.cl, RODRÍGUEZ MOLINA, GUILLERMO2 grodriguez@udec.cl
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. Jul-Sep2019, Vol. 24 Issue 82, p811-831. 21p.