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pro vyhledávání: '"SUCESSO ESCOLAR"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-27 (2024)
Este artigo adota a metodologia de pesquisa bibliográfica e apresenta uma revisão de literatura dos trabalhos que abordam as pesquisas em políticas de Educação Especial e o sucesso escolar de pessoas com deficiência visual, no período de 2015
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https://doaj.org/article/156a4edc18334eedac69df78ad2ccd6a
Autor:
Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
Portugal apresenta uma das taxas de retenção escolar mais elevadas na Europa, especialmente no 2.º ano de escolaridade. O uso frequente da retenção sugere que os professores acreditam na sua efetividade apesar dos dados da literatura indicarem q
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https://doaj.org/article/d0ee1220858e467cb7fedfe21c6ff552
Autor:
Gorete Pereira
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 26 (2024)
Esta comunicação resulta de uma investigação que procurou estudar os projetos de promoção do sucesso escolar, implementados em algumas escolas da Região Autónoma da Madeira (RAM). Considerando os princípios, orientações e normas presentes
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https://doaj.org/article/ab89b4070dac452097a613e1d917b550
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 2 (2023)
Investigar a educação escolar de crianças de anos iniciais, matriculadas em escolas públicas, em tempos em que vislumbramos ora defesas, ora críticas às instituições educacionais contemporâneas é refletir as novas formas de ensinar e aprend
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https://doaj.org/article/150ee98581cd410fb0f459f91ac0ad2c
Autor:
Gerusa Faria Rodrigues, Débora Breder
Publikováno v:
Caminhos da Educação, Vol 5, Iss 2 (2022)
O presente trabalho visa apresentar e discutir os resultados de uma pesquisa, que teve como objetivo geral compreender de que maneira se constituem as trajetórias de sucesso de estudantes negras e negros do Ensino médio, de um Colégio estadual loc
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https://doaj.org/article/88bcb1f9d43541548cbfc3c86ae2b433
Autor:
Sandra Aparecida Batista, Adriana de Fátima Ferreira, Ileizi Luciana Fiorelli Silva, Marcia Rejania Lemos de Souza
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 4, Pp 937-958 (2021)
Diante da ideia difundida de que as causas do “fracasso escolar” dos estudantes dos meios populares são consideradas inerentes ao seu meio sociocultural de origem o propósito deste trabalho é apresentar um Estudo de Caso que demonstra que este
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https://doaj.org/article/7c174cd7234849ce9b3d8bd6005303f5
Autor:
Antônio Luis Julião
Publikováno v:
Horizontes, Vol 9, Iss 16, Pp 1-23 (2020)
This article aims to take a critical and reflective look at the margins of curricular autonomy granted to teachers through Presidential Decree nº 276/19, of 6 September and Presidential Decree nº 254/19, of 9 August, with the ultimate aim of enhanc
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https://doaj.org/article/e68aecee3bc7498294d6d98ab536cf8f
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 144-171 (2020)
Muitos investigadores, em alguns casos organizados em projetos internacionais, têm mostrado evidências empíricas consideráveis no sentido que a qualidade da liderança e a cultura escolar podem ser fatores importantes para explicar a variação d
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https://doaj.org/article/0b9a0a3e55cf4cbfbe7b21e5194d8942
Autor:
Paulo Gil, Joaquim Machado
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 36-56 (2020)
O tradicional modelo de organização pedagógica da escola mostra-se inadequado à diversidade de públicos que ela acolhe e às novas missões que lhe são atribuídas. A procura de uma solução pressupõe o foco nas questões de organização e g
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https://doaj.org/article/d5678e9bda534ddaabf087acbea464cc
Autor:
António Luis Julião
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 7, Iss 1, Pp 01-16 (2020)
RESUMO A República de Angola vem conhecendo profundas mudanças em vários ângulos. No caso da educação, faz sentido repensar a escola como local estratégico de decisão curricular, de mudanças organizacionais e funcionais que permitem melho
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https://doaj.org/article/9e344fc8d59648e2b3b07b365ea0efd3