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Technology in STS Education in England and Wales: Focusing on STS Educational Materials
Autor: KAMADA, Yoshiki
Publikováno v: 京都大学大学院教育学研究科紀要. 68:329-342
科学、技術、社会の相互関連性を扱うSTS教育は、従来の科学教育への反省から生まれた。そのため、科学教育の視点から教材の意義に関する研究がなされている一方、技術や技術教育の
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0cde385368e45a73efa7e6517985643b
http://hdl.handle.net/2433/269518
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Significance of Nuffield Secondary Science: Focusing on the Educational System and History of Science Education in England
Autor: KAMADA, Yoshiki
Publikováno v: 京都大学大学院教育学研究科紀要. 67:193-206
ナフィールド科学教育プロジェクトで開発されたカリキュラムでは、将来の科学者のみならず将来の市民を育成することを目指していたことや、先端的知識を取り上げていたことが知ら
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4a14707f8ded07ff34028186663cac2c
http://hdl.handle.net/2433/262639
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ニホン ニ オケル STSキョウイク ケンキュウ ・ ジッセン ノ ケイコウ ト カダイ
Publikováno v: 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 62:31-49
本研究では,日本におけるSTS教育の研究・実践の文献を収集し分析を行った。STS教育の研究・実践は1993年に最も多く発表されていた。この90年代前半にSTS教育に関する研究・実践が盛んに
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4215175b5061b980394f20fec5e0e479
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900117543/
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ニホン ニ オケル STSキョウイク ケンキュウ ・ ジッセン ノ ケイコウ ト カダイ
Publikováno v: 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 62:31-49
本研究では,日本におけるSTS教育の研究・実践の文献を収集し分析を行った。STS教育の研究・実践は1993年に最も多く発表されていた。この90年代前半にSTS教育に関する研究・実践が盛んに
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d2cc1fb3c56c7b20ba36b37ac0941fd5
http://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900117543/
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Scientific Literacy for Thoughtful Citizens
Publikováno v: 広島文教教育 = The Hiroshima Bunkyo journal of educational science. 27:13-22
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aef3f6f43bdbc48ec1cd1ac63d484fc9
http://id.nii.ac.jp/1816/00000361/
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STS Education and Teacher's Coping to the Period for Integrated Study
Publikováno v: 奈良教育大学教育研究所紀要. 37:1-7
STS教育の観点から、現行の技術・家庭科の教科書に記述されている木材加工領域の学習内容を分析し、さらにSTS教育と総合的な学習の時間に対する奈良県内の中学校技術科教師の意識調
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d9f3e36bfcf8a028dc701ab274b596c3
http://hdl.handle.net/10105/7074
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