Zobrazeno 1 - 10
of 10 060
pro vyhledávání: '"STATE boards of education"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Educational Policy. Jan2019, Vol. 33 Issue 1, p205-233. 29p.
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 30
State boards of education (SBOEs) are one of many governmental entities that reside within the larger educational policymaking sphere. With recent U.S. federal legislation devolving more authority over education to states, state-level governmental en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ada8c86fa95ad45fa3039b6d980a5d93
https://doi.org/10.14507/epaa.30.7006
https://doi.org/10.14507/epaa.30.7006
Publikováno v:
Urban Education. 56:552-580
Digital technologies provide new opportunities for increased participation by the general public in state and federal governance. In this article, we examine opportunities for public engagement in one type of state-level governmental body: the State
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df20dac66badd957407358268328b9cb
https://doi.org/10.1177/0042085920953887
https://doi.org/10.1177/0042085920953887
Autor:
Yeargain, Quinn
Publikováno v:
Widener Commonwealth Law Review; 2024, Vol. 33 Issue 1, p1-48, 48p
Autor:
NACHBAR, THOMAS B.1
Publikováno v:
William & Mary Law Review. Mar2019, Vol. 60 Issue 4, p1395-1438. 44p.
Publikováno v:
Educational Policy. 33:205-233
Few scholars have engaged in close examinations of state boards of education (SBOEs), their make-up, or the broader implications of their influence over time. SBOE membership, authority, and impact differ significantly across the 50 states. This arti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1320c6a6d26ff0011b3943edc3374644
https://doi.org/10.1177/0895904818807311
https://doi.org/10.1177/0895904818807311
Autor:
Bell-Ellwanger, Jennifer
Publikováno v:
State Education Standard; May2023, Vol. 23 Issue 2, p28-31, 4p