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SOUSA, Francisco Edisom Eugênio de. A pergunta como estratégia de mediação didática no ensino de matemática por meio da Sequência Fedathi. 2015. 283f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Edu
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O trabalho aborda a formação contínua e a mediação pedagógica no ensino da matemática, cujo objeto principal foi a postura pedagógica do professor em turmas iniciais do ensino fundamental. Procurei analisar a influência da formação contín
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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49105
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