Výsledky vyhledávání - "SOTO GÓMEZ, Encarnación"

Documentación pedagógica y formación inicial: Mover, remover y conmover el conocimiento práctico docente

Autor: Maldonado-Ruiz, Gonzalo, Soto Gómez, Encarnación

Publikováno v: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 26:191-212

La investigación que presentamos busca conocer las potencialidades educativas de la documentación pedagógica como herramienta para desarrollar el pensamiento práctico docente en la formación inicial de maestros y maestras de Educación Infantil.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2fef260c070fbd18fdb2390bcfec1665
https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i1.17040

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Akademický článek

La Política de lo Educativo en el "Reggio Emilia Approach" 75 Años después: Diálogos sobre la Belleza del Espacio Escolar con Vea Vecchi, Maddalena Tedeschi y Carlotta Ferrozzi. (Spanish)

Autor: Márquez-Román, Ana, Soto Gómez, Encarnación

Publikováno v: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 5/30/2023, Vol. 31 Issue 61-63, p1-22, 22p

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Reconstruyendo el conocimiento práctico en confinamiento. Una experiencia de enseñanza en la formación inicial de docentes

Autor: Soto Gómez, Encarnación, Maldonado-Ruiz, Gonzalo, Márquez-Román, Ana, Peña Trapero, Noemí

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

Este artículo presenta la experiencia y los dilemas de enseñanza de un grupo de docentes en la formación inicial de profesorado del Grado en Educación Infantil, en su adaptación a la virtualidad ocasionada por la COVID-19. Un proyecto que, con 1

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::faa0fc992015e6734682c958449a9ed7
http://hdl.handle.net/10201/101107

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The Educational Space: Builder of a New Teaching Being. Impact of Aesthetic-Spatial Design on the Transformation of Teaching Practical Knowledge

Autor: Márquez-Román, Ana, Soto Gómez, Encarnación

Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
instname

In the research presented here, the aesthetic design of the educational space becomes the key factor that makes visible the pedagogical conceptions that guide teachers’ daily practice. The decisions they make in relation to space design tell us abo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d5ad51d9dc06e5a5641954ee6e9d8da3
https://hdl.handle.net/10630/22996

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RED. Revista de educación a distancia

Autor: Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Se estudian las virtualidades y limitaciones de la red social y portafolio digital Mahara en la formación inicial docente. Los medios digitales, entre lo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::6e9fd28ebd6e425a368ae947019e1018
https://revistas.um.es/red/article/view/397021

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El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos

Autor: Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 3: (Setiembre-Diciembre)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 3: (Setiembre-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

The purpose of this article is to share the pedagogical opportunities of the digital portfolio as a resource for teaching, learning and assessment during initial teacher training, especially in terms of developing skills to meet the educational chall

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::15782558ccf61d60eac599a4629a04a9
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/38632

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Akademický článek

Repensar el diseño estético del espacio escolar. Una “pregunta infinita” con eco en el desarrollo profesional docente.

Autor: Márquez-Román, Ana¹ marquezr@uma.es, Soto Gómez, Encarnación¹ esoto@uma.es

Publikováno v: Praxis Educativa. Sep-Dic2021, Vol. 25 Issue 3, p1-24. 24p.

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Revista interuniversitaria de formación del profesorado

Autor: Pérez Gómez, Ángel Ignacio, Soto Gómez, Encarnación, Serván Núñez, María José

Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 29, Iss 3, Pp 81-101 (2015)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Este artículo pretende mostrar la prometedora relación entre los procesos generados por las Lesson Studies (LS) y el desarrollo del pensamiento práctico en la formación docente. Para ello proponemos ampliar el foco de interés de las LS de mejora

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ca9be28f284a5bd68e7f10be226d81b
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871006

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