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Publikováno v:
Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades y Ciencias Sociales. 2022; (22) : 65-82
Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM
Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM
El propósito de esta investigación fue lograr una aproximación al perfil psicosocial y deportivo de los ingresantes al profesorado universitario de Educación Física. A partir de un enfoque cualitativo y bajo un diseño exploratorio se indagó so
Autor:
Río Ruiz, Manuel Ángel1
Publikováno v:
EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales. jul-dic2013, Vol. 26, p215-218. 4p.
Autor:
Ochoa Ortiz, Sergio Gabriel
La investigación expone, el diseño de una estrategia pedagógica para la promoción de la convivencia escolar, de la que habla la Ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario 1965. El trabajo fue realizado durante el año 2021 en la I.E.M. Técnico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2802::a8596d17988c28be0a4a866e3a923520
https://hdl.handle.net/10654/43982
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Autor:
Guzmán Sanchez, Pablo
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Ambos constructos se han medido con una escala tipo Likert de 5 posiciones, que va de 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo). Además de la encuesta también se ha utilizado un programa de inteligencia artificial llamado Percetron M
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0ed9d1188069393c94ef3b33dda3f904
https://hdl.handle.net/10630/24733
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Publikováno v:
Zaguán: Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
Universidad de Zaragoza
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Universidad de Zaragoza
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Este trabajo de investigación tiene como objetivo general estudiar y analizar el modelo de corresponsabilidad en España a nivel legislativo y su realización social, con la finalidad de realizar una propuesta educativa, consistente en la presentaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::70a41022f380d47411b5daffd7230eeb
http://zaguan.unizar.es/record/106293
http://zaguan.unizar.es/record/106293
Publikováno v:
Agencia de la ONU para los Refugiados – UNHCR y ACNUR-(sin). Qué es el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. Recuperado: https://eacnur.org/blog/pacto-internacional-derechos-civiles-politicos/
Colegios Minuto de Dios (2017). Plan General de Área de Ciencias Sociales. Democracia Participativa: Bienestar para todos. Documento interno. Bogotá.
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Ferro, V. M. (2012). Bullying o Acoso Escolar: La Respuesta Jurídico Legal. Alcalá: Editorial Formación Alcalá
Guevara, E., y Espinosa, S. (2016). Estudio Descriptivo sobre las concepciones de maestros para la enseñanza de la Cátedra de la Paz en el Espacio Académico Historia, Memoria y Palabra en la Universidad de la Salle. Tesis de Master. Universidad de la Salle. Bogotá.
Ley No.1732 del 01 de septiembre de 2014 “Por la Cual se Establece la Cátedra de la Paz en todas las Instituciones Educativas del País”. Congreso de la República de Colombia. Bogotá.
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Vásquez, R. y Ángulo, F. (2003). Introducción a los Estudios de Casos: Los primeros Contactos con la Investigación Etnográfica. Málaga: Ediciones Aljibe.
Zaritzky, G. (2014). La Formación para la Convivencia y Los Derechos del Niño” en Educación para la Paz. Una Pedagogía Social para Consolidar la Democracia Social y Participativa. Tercera edición. Editorial Magisterio: Bogotá.
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
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Ferro, V. M. (2012). Bullying o Acoso Escolar: La Respuesta Jurídico Legal. Alcalá: Editorial Formación Alcalá
Guevara, E., y Espinosa, S. (2016). Estudio Descriptivo sobre las concepciones de maestros para la enseñanza de la Cátedra de la Paz en el Espacio Académico Historia, Memoria y Palabra en la Universidad de la Salle. Tesis de Master. Universidad de la Salle. Bogotá.
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Ruiz, S., y Chaux, E. T. (2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Asociación Colombiana de Facultades de Educación-ASCOFADE-. Bogotá.
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Teruel, R. J. (2007). Estrategias para Prevenir el Bullying en las Aulas. Madrid: Ediciones Pirámide.
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Vásquez, R. y Ángulo, F. (2003). Introducción a los Estudios de Casos: Los primeros Contactos con la Investigación Etnográfica. Málaga: Ediciones Aljibe.
Zaritzky, G. (2014). La Formación para la Convivencia y Los Derechos del Niño” en Educación para la Paz. Una Pedagogía Social para Consolidar la Democracia Social y Participativa. Tercera edición. Editorial Magisterio: Bogotá.
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
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La presente investigación tiene como objetivo identificar la percepción de los estudiantes del grado 11 y los profesores sobre la implementación de la Cátedra de la Paz en el Liceo Mayor de Soacha. Se realiza una revisión normativa y teórica so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::31f30bbd82e0e167bf22fef6456d9eac
https://hdl.handle.net/10654/32822
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
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Este artículo está estructurado en cuatro partes. La primera, presenta las articulaciones y tensiones que emergen a partir del dossier coordinado para la Revista Sudamérica del Departamento de Sociología de la Facultad de Humanidades. Universidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cbc5d89daaeea54607ec1e3177537fee
https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/sudamerica/article/view/3148
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Autor:
Aguirre, Jonathan Ezequiel
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Abordar el campo de políticas de formación docente desde una mirada sociológica otorga, al investigador social, la posibilidad de avanzar hacia la superación metodológica que ha caracterizado al desarrollo teórico del campo de las políticas ed
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https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/sudamerica/article/view/3150
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Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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La presente tesis doctoral analiza el impacto de las políticas de inclusión digital llevadas en España durante la última década, poniendo especial atención en el programa Escuela 2.0, que fue ejecutado en prácticamente todo el país, entre los
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http://zaguan.unizar.es/record/79606
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Autor:
Pic Aguilar, Miguel
Publikováno v:
RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)
Universidad de La Laguna (ULL)
This doctoral thesis is based on the 'compendium of articles' modality. After a study of the motor triads, it justifies three coherent articles in a line of research. The triad is a collective organization with specific consequences when it acts as a
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http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/25200
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/25200