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Το εκπαιδευτικό δράμα ως μέσο ανάπτυξης δεξιοτήτων παιχνιδιού στις νηπιαγωγούς

Autor: Λοΐζου, Ελένη, Τσαγγαρίδου, Νίκη, Κορφιάτης, Κωνσταντίνος, Σακελλαρίου, Μαρία, Τύμπα, Ελένη, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, Λοΐζου, Ελένη [0000-0002-9805-241X]

Περιέχει βιβλιογραφία. Αριθμός δεδηλωμένων πηγών στη βιβλιογραφία: 148 Διατριβή (Διδακτορική) -- Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4485::108e9f0e2d9cd8fc2aade3af8fdb0c0a
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/65417

Investigation on the relationship between the self-regulation skills and socio-dramatic play of 5-6 years old pre-school children

Autor: Özcan, Özge

Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş grubu çocukların öğretmen ve anne görüşlerine dayalı öz-düzenleme becerilerinin sosyo-dramatik oyunun boyutlarına (sembolik araç, sembolik yerine koyma, sembolik karmaşı

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::46c06210eb3b8fb77d35340d57998675

Differentiated socialization for gender reasons in Early Childhood Education: an ethnographic study

Autor: Martínez García, Lindsay

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol 29 No 3 (2018); 919-934
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 3 (2018); 919-934
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 3, Pp 919-934 (2018)
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 No. 3 (2018); 919-934

The article analyzes how children construct their gender identity in schools and specifically during the early childhood education. To this end, it has conducted twenty seven-participant observations during free play within a school. Once the comment

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0d16cef7678504a0a4e12e37149507b0
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/54263

Juego sociodramático y estereotipos de género: Un estudio cualitativo en escolares de tres a seis años de edad

Autor: Martínez, M.L.

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

La educación toma un papel importante en la construcción de los patrones culturales propios de cada género y los centros escolares actúan, en muchas ocasiones, como reforzadores de dichos patrones. El presente trabajo de investigación tiene como

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::4ad84fb8374a8edb92bc03eee07fed21
http://hdl.handle.net/10045/63757