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pro vyhledávání: '"SINÉSIO FERRAZ BUENO"'
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 23, Iss 2 (2023)
A ruptura estabelecida pela física quântica em relação à física clássica conduziu a uma redefinição da objetividade científica, que desde então se baseou no formalismo matemático para o conhecimento das funções de onda. Essa concepção
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https://doaj.org/article/47f94d10b3464865a1f3215514210d2b
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Vol 39, Iss Special Issue (2023)
Sob a ótica do conceito adorniano de autonomia estética, analisamos aqui de qual forma se dá a relação entre sociedade e arte, passando por discussões quanto à separação entre teoria e práxis, quanto à lógica interna da obra de arte, quan
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https://doaj.org/article/f9b5c95349094c51af29c41f5830f036
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 22, Iss 1 (2022)
Desde a formulação do princípio de incerteza, a pesquisa em física quântica suscitou um dilema filosófico basicamente centrado na oposição entre “realistas”, favoráveis aos pressupostos de uma objetividade forte, e “idealistas”, incl
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https://doaj.org/article/7210cd070fb548748a45f6ee7d720f29
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 21, Iss 2 (2021)
No campo de estudos em física quântica, o pensamento de Heisenberg suscita reflexões muito relevantes para uma articulação entre ciência e metafísica, dada a importância atribuída ao sujeito no colapso da superposição entre onda e partícu
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https://doaj.org/article/58568517394e4b5db61ff0091687c4a0
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 35, Iss 4, Pp 1164-1181 (2017)
This article aims to highlight the ways the Adornian reflection about Cultural Industry, commercialization of the culture and semi-formation by literature revision and help from the methodological theoretical background from the critical theory of th
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https://doaj.org/article/316f47043e8c4ee9bf5d938d0b72ba1a
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 5, Iss 9 (2019)
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https://doaj.org/article/1e5d432184e34788b200620b7b7ce563
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 3, Iss 1 (2019)
O objetivo do presente texto, elaborado a partir dos estudos embasados pela Teoria Crítica, é refletir sobre a semiformação dos professores, fortemente influenciada por demandas que emanam da sociedade e do Estado, considerando sua submissão ao
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https://doaj.org/article/e8e577e483284c19a44ee2f11c5e4a5d
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 33, Iss 0 (2017)
RESUMO: No campo da filosofia da educação há duas importantes e radicalmente distintas possibilidades de abordagem do tema da diferença. Uma é a do pensamento de Adorno, que pensa a diferença sob o ponto de vista da dialética negativa, implica
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https://doaj.org/article/cb41b090aa8b48cfbb1800d8e8a38da8
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 49, Pp 299-307 (2013)
O objetivo deste artigo consiste em analisar a confluência entre o pensamento dos filósofos Theodor Adorno e Hannah Arendt na crítica ao totalitarismo e ao fascismo no período pós-Segunda Guerra Mundial. Procurando aproximar a obra de ambos, ser
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https://doaj.org/article/9b8dfb5db3644417910bf14912e5dfdf
Autor:
Sinésio Ferraz Bueno
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 26, Iss 2, Pp 299-315 (2010)
Este artigo aborda a relação entre semiformação, segundo Theodor Adorno, e a paranoia no campo do conhecimento. Para Adorno, a emancipação orienta-se pela crítica da semiformação e da paranoia no conhecimento. Nessa direção, é feita uma a
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https://doaj.org/article/7f996c7a240e489ba3aaaf5fd8a09a77